跳单双圈教案教学设计

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1、《跳单双圈教案教学设计》信息技术应用：以学教并重的原则为理论指导在信息技术与课程整合的过程中我应用的信息化资源主要是多媒体课件通过文本、图片、音频、视频这些多媒体素材增强直观性、趣味性、实效性。根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领教学内容：1、主教材跳单双圈2、活动性游戏往返接力跑教学目标：1、初步掌握跳单双圈的动作要领，发展弹跳素

2、质，提高跳跃能力。2、通过跳单双圈游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分教学重点：单脚起跳，双脚落地。教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。教学方法：模仿法、观察法、竞争法等。教具准备：篮球场一块、接力棒4个，粉笔若干。教学过程：一、开始部分（一）集队、报告人数；（二）师生问好；（三）宣布课内容、目标。目标：1、集合快、静、齐；2、注意力集中、精神饱满；教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式

3、引入课题；2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。学法：1、体育委员整队，向老师报告人数；2、师生相互问好；3、学生在老师语言引导下进入角色；4、认真听老师宣布课内容及目标。（四）、队列练习：1立正、稍息、看齐；2原地踏步——立定。目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。教法：1、口令指挥学生练习。2、启发学生听指挥，队列整齐，步调一致。3、表扬激励。组织：四列横队。学法：1、认真听老师提示。2、集体在教师口诀指挥下做动作。3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。时间：2分钟。二、准备部分（一）节奏跑目标：

4、1、身体进入准备状态。2、情绪进入兴奋状态。教法：1、教师带领学生蛇形慢跑。2、学生边跑教师边用口令提示跑步正确的姿势。组织：成一路纵队绕场跑。学法：1、在教师带领下慢跑。2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。口令：1-2跑，3-4边跑边击掌时间：3分钟。（二）专门性准备活动同学们一块原地单脚跳，双脚跳，每人2遍。目标：1、提高身体各部分的活动能力；2、发展单双脚正确落地及自我表现能力。教法：1、教师依次做示范；2、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。组织：按场地顺序。学法：1、学生在老师语言启发引导下，依次练习。2情绪饱满

5、，课堂气氛活跃。时间：5分钟三，基本部分（一）学习单脚起跳，双脚落地。1、成一队练习单脚跳2、成一队练习双脚跳3、跳单双圈练习4进行分组比赛重点：单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。目标：1、初步掌握单脚起跳单脚落地，单脚起跳双脚落地的动作；2、发展弹跳素质，提高能力。教法：1、先分组自己练习2、提示应该注意的问题3再分组进行练习4进行分组比赛时间：15分钟（二）往返接力赛1、给同学们讲清游戏规则和要求2、分四组进行练习3、分四组进行比赛4、归纳小结。时间：10分钟四结束部分1、“幸福拍手舞”（配乐）；2、总结本节

6、课情况；3、按常规下课。4、布置收整器材；5师生再见时间：5分钟