数学 认识7以内的序数

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1、慈湖幼儿园教案稿开课性质半日活动教材内容智闯三关——认识7以内的序数科目数学时间12.11.13执教老师魏雅琴班级中一班设计意图序数是反应数列中每个物体的位置，是用自然数表示事物排列的次序。序数数学中既然有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的、无意识的序数感知的整合。怎样引导幼儿轻松地学习序数呢？本活动以闯关游戏形式开展教学，让幼儿在轻松愉快的游戏中掌握7以内的序数。教学目标1、初步掌握7以内的序数，尝试从不同方向（从左往右，从右往左，从上往下，从下往上）确认物体的位置。2、积极参加游戏活动，体验数学活动的乐趣。重难

2、点及突破方法重点：积极参加数学游戏活动。难点：初步掌握7以内的序数，尝试从不同方向确认物体的位置。教学准备三幅闯关图片，幼儿操作材料人手一份（树和汽车）活动环节具体过程（详案）活动意图一、第一关——说说找找图形在哪里第二关——找找好朋友第三关——礼物在哪里今天我们来玩智闯三关的游戏，一共要闯三关。在第一关要答对问题才能进入第二关。集体练习，从不同的方向正确感知物体在序列中的位置，能按给出的序数词找到它所对应的图形，并能用序数词准确表示图形在序列中的位置。1、5以内序数（1）从上往下数第x格子里是什么图形？（2）从上往下数椭圆形排在第几个位置？（3）从下往上数椭

3、圆形优派在第几个位置？2、7以内序数（1）从红苹果开始数第x格子里的是什么图形？（2）从红苹果开始数，梯形排在第几？（3）从另一边开始数，三角形排在第几？幼儿操作练习，知道物体在序数中的位置，能按给出的序数词能按不同方向找到物体所在的位置。1、讲解方法：请你在大树上从上往下数找到第四格，说出数字，再在火车上找到从后苹果开始数第六个格子说出数字，比比两个数字哪个小，把小的数字写在黑板上，看看哪个数字和黑板上的一样，请你坐到哪张桌上去，看看谁跟你是好朋友。2、幼儿操作，分桌加强难度，从两个维度探索物体所在的位置，并正确说出序数词准确的说出物体的位置。1、这幢楼房有

4、几层？每层有几间2、黄色亮灯的房子里藏了礼物，只要你能说出它是第几层第几间，礼物就是你们一桌的了。3、送礼物谈话导入，激发幼儿的兴趣。第一关，从不同方向感知物体在序列中的位置并找出相应图形，这一关比较简单，每个幼儿都能完成，进一步激发他们的学习兴趣，为下一环节做铺垫。第二关中比较难，不仅要找到位置，比较大小，还要找朋友，孩子们在操作时，在比较大小上，个别孩子还不太会，需要大人的帮助才完成。第三个环节是本次活动中的难点，由于没有充分考虑到孩子的年龄段特点，因此在操作时加入了家长一同参与活动反思活动重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望，比赛闯关的游戏串成一系列的操作活

5、动，形式上丰富多样，难度上层层递进，让幼儿体验到了成功的乐趣，达到了掌握7以内序数的目的。但是由于是中班上学期，孩子们对二维内的操作有点难度，这点方面可以降低难度。备注：活动反思不能少于500字，本次环保教案稿的反思中必须要有活动照片！