博杰劲霸共享3-孩子是宝藏

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1、博杰劲霸群共享宝藏：需要改变和重视的几个幼教观点1、孩子是一张白纸，还是一个宝藏？孩子不是一张白纸，不是任由我们家长去涂抹去设计的一张画纸，他有他自己的灵性和兴趣爱好，他有自己的潜力，这些都是作为人最初的宝藏，怎么去挖掘出来，把宝藏展示出来，这才是教育的核心和重点。孩子就是一颗种子，我们其实做为成年人，所需要做的唯一的事情，就是为这颗种子，提供合适的土壤，去给它该浇水的时候浇水，该保护它的时候去保护它。 2、大爱去爱孩子而不是小爱李跃儿（教育工作者）：首先是信任孩子，用大爱去爱孩子而不是小爱，而不是一种感觉。我这个感觉我很

2、爱我的孩子，我要把他抱在怀里，不要让他受到伤害，这是一种小爱，而是忍着你自己对孩子的担心，忍着你孩子可能会给你带来麻烦让你这样的担心，让孩子去放开去发展，去精心给孩子设计，他周围的环境对他的意义，让他从这个环境中，能够吸取足够的营养去成长，让自己的状态特别好，能够成为孩子人生的榜样。 2、首先要建立孩子的安全感家长和老师是幼儿教育的直接实践者，也是幼儿成长中，最重要的影响因素，在孩子的早期教育中，老师和家长如何保护孩子的天性给孩子适度的爱护与管教，也是幼儿教育者所研究的重要课题。小巫（幼儿教育者）：一个孩子在落生之后，首页

3、要建立的是安全感，那么安全感就像是一个地基一样，他们必须知道我们脚下的土地是坚实的，才感往前迈步，那么这个安全感，对世界，对他人的一个基本信任。要防范童年心理阴影的形成。 3、幼小衔接更大程度是自我管理能力幼小衔接，很多家长和教育者们，他们把这个重点是放在一个技能方面的一个准备，比如说认了多少字，学了多少拼音，才支上小学，但实质上幼小衔接，更大程度的是自我管理能力，他的自主性，学习态度，是否愿意学习，自信心，还有他有没有任务意识，有没有责任感，这些就是关于他的品质方面的，很大程度上是非智力性的这样的因素，我们要准备好让孩子

4、成为一个，不是说幼儿园毕业以后，他只是上小学做准备，而是为他的将来，整个人生做好准备。最重要的是小朋友他愿不愿意学习，有没有学习的兴趣和能力。到小学以后小朋友面临的是全新的师幼关系，对他来说都是挑战，不单是拼音和识字，关键是看他有没有面对挑战的心理素质，看他内在的这种灵性的力量。 4、在玩耍和游戏中学习博杰劲霸群共享游戏是真正能够激发孩子在很多领域去发展的，比如情感、动手能力、认知，包括身体的，还有社会交往方面的能力，有很多这种去发展的。我们打个比方来说，做饭，我们需要几勺面粉，1234我们就已经在数数了，面粉和米有什么不

5、一样呢，我们把它端出来给孩子看到摸到，恩面粉是很细的，米的手感是不一样的，当面包烤出来了，香味飘出来的时候，恩这就是面包的香味，孩子们就体会到家庭的温馨感了，然后孩子可以洗菜切菜，也是练习责任，他们的小手的机械动作能力也得到了锻炼，这也为他以后写字也做好了准备，所以这一切孩子都是在学习，在主动学习，而不是我们所认为的看书才是学习，或者是座成一排教他写字才是学习，他时时刻刻都是在学习。5、电脑电子器械对幼儿的影响电脑，电子器械对孩子，对幼儿的影响，这是很有争议的，我个人是比较保守一点，对于电视，电脑，我们从很研究当中得出的结

6、论是，我更加支持这样的研究结果，就是零到六岁期间，孩子的学习是通过动手，通过眼睛看，通过感官，通过去做，通过去实践，他得来的是更真实的。比如说一个苹果，你在电视里面再好看，但毕竟是一个空洞的虚幻的东西，这个苹果的香味色泽什么味道，孩子一定要看到摸到吃在嘴里，她才能感觉到，才能形成苹果的概念。所以我觉得电视电脑只能是非常辅助性的东西，如果孩子有更好的方式来学习，玩沙玩水种地做饭看小人书跟小朋友交流来学习，我们为什么不用更好的方式呢。6、教育的核心一定是精神品质的培养在激烈的竞争中，很多家长都担心孩子输在起跑线上的焦虑。那么在

7、开发孩子这座宝藏最开始的工作应该是什么呢？其实，在零到六岁期间，教育的核心一定是精神品质的培养。精神品质就像一棵树的根，那么这个孩子他的心智或者说得普通一点，他聪不聪明，以后成绩好不好，这是他的心智，后来这棵大树开花结果的果实，那么这个果实，他是来自于他的品质，他的内在的这种灵性的知觉力，如果我们一味地，只是去抓这个心智，成绩好不好，我们只关心这一点，那就是本末倒置，一个健康的孩子，他应该是身体，他的心智，他的良好习惯，他的这种对自我的认识，都是一个很平衡的，很健康的一个状态。我打个比方，这两天我在跟孩子们一起共用午餐，我

8、看到孩子的小脸，我看到孩子们非常自由在交流一边吃饭一边谈天，也有还在在凝视远方发呆，但是我觉得这是很美好的一种状态，而不是听到老师说吃饭的时候不需说法，看谁最乖吃的最快，我看到其中有一个小男孩，他微笑着自己去盛饭，吃完以后又把餐具收拾好洗干净摆好，我好像看到十年以后二十年以后，一个负责任的男子汉，对社会