课堂——学生的舞台

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1、课堂——学生的舞台——本课设计思路根据二期课改中提出的“以学生发展为本”、“健康第一”、“健身育人”的教学理念，本课以学生主动参与教学过程，激发学生体育方法学习的积极性与运动兴趣，探索自主学习的形式，使学生在宽松的学习环境中完成学习任务，掌握体育基本方法。在课堂教学方案中力图探索组织形式“多样化”，提高学生身体活动的容量，促进身体的发展，加强体育能力培养，张扬个性。本课以观摩录象作为导入，并结合语言刺激，激发学生体育兴趣，接着创设教学情景，并以语言与音乐刺激学生提高兴奋点，进入准备活动，这一阶段主要以小组长带队，以学生自主活动为主。本课复习内容与新授内容也以学生自主学习为主，给学

2、生充分的自主学习和发挥主体地位的空间和时间，让学生在探索中学习体育基本知识和体育基本方法，在学与教的矛盾冲突中实现“师生互动”“生生互动”，发展交流水平，在交流中体验交流的乐趣，在交流中获得交流的方法，提高学生适应社会的能力。在游戏部分，以学生分组创编武术小游戏为主，各组所创编的游戏在“狮王争霸”的时候，展示给其他小组观察，最受欢迎的将赢得最佳创编奖，并以此来激发学生创造欲，充分发挥学生想象力，培养学生敢于创想的精神。本课结束部分：其一，把民间体育狮子舞引入课堂与武术教学内容相结合提高学习民族体育的兴趣，从而激发学生对体育课武术学习的热情和想象空间。其二，选用太极拳作为放松项目，

3、让学生在柔顺平和的音乐中体会太极拳的自然呼吸，动作圆活连贯、轻灵沉着，从而使学生进入身心放松状态。一、课前导入：黄飞鸿《狮王争霸》录象片段情景创设思路1.介绍黄飞鸿武术一代宗师二、热身：播放黄飞鸿主题音乐——“男儿当自强”；2.创设情景将学生分成红、黄、蓝、白四个狮子小队3.学习黄飞鸿，小狮队长带队活动1.各小队自主分组复习三、复习与新授：复习少年拳已学动作，学习缠腕冲拳、转身劈掌2.看图模仿学习，互动交流3.小队长代替老师教授动作了解：砸拳侧踹4.各小队展示四、游戏梦工厂：狮王争霸——自编武术小游戏汇演推选出最佳游戏，在四小队中推广1.观看狮子舞，宏扬民族文化五、结束2.太极放

4、松执教者：师长新年级六（5）人数56时间2007年11月课型实践执教者师长新教材1.少年拳第二套：新授缠腕冲拳、转身劈掌，了解砸拳侧踹2.游戏：狮王争霸课时1.少年拳：第4课时2.新授：第1课时教学目标1.技能目标：学生基本学会少年拳套路中的缠腕冲拳和转身劈掌，了解砸拳侧踹2.认知目标：使学生了解劈掌与推掌区别3.情感目标：通过游戏激发学生学习兴趣，培养学生积极参与和竞争意识，通过学习过程中的探讨培养学生互助交流能力4.能力目标：着重发挥小干部作用，培养学生社会适应能力教学重点难点转身劈掌时右脚落步要下跺，并与劈掌动作一致教学内容课前导入开始常规结合武术动作自然地形跑复习套路已学

5、动作学习缠腕冲拳、转身劈掌游戏：狮王争霸结束常规时间3～5′2′3′9′16′10′5′教师活动播放黄飞鸿狮王争霸录象片段语言刺激学生激发学生兴趣1.集合整队2.师生问好3.检查服装4.宣布内容及要求5.安排见习生6.安全提示1.创设情景将学生分成红、黄、蓝、白四个狮子小队2.提出跑动时的要求教师巡视指导，纠错1.教师示范，学生模仿老师动作（砸拳侧踹作为了解动作教授）2.分组各小组长代替老师教授新内容3.教师巡视指导帮助弱势小组4.分组套路演练，教师点评5.提问：劈掌与推掌有什么区别？1.巡视指导2.组织比赛1.放松练习2.讲评3.师生道别学生活动观看录象1.按指定地点整队集合2

6、.体育委员报告人数1.分成四小队由小队长带队自由跑2.跑动过程中自由变换动作1.分组复习时小队长带头2.注意纠正错误动作1.根据老师提示模仿动作2.同学之间相互交流，探讨动作方法3.认真听老师讲解动作要领，认真思考，回答老师提问4.注意观看同学展示5.认真思考回答老师问题1.学生自主创编武术小游戏2.各组展示所创编的游戏3.学生评出最佳创编奖，各组共同参与该队所创编的游戏1.自然队形放松2.认真听讲3.师生道别要求认真观看1.快、静、齐2.动作规范整齐积极跑动跟小队长做动作动作路线清楚动作连贯、用力顺达动作用力顺达，手脚协调一致积极参与争夺最佳创编奖身心放松认真听讲组织形式室内＊

7、＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊T四路随意跑四组自由场地＊＊T＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊T＊＊＊＊＊＊＊自然队形场地器材录音机、狮子道具预计运动强度中等可能出现问题学生自主活动，松散程度难于控制小结上海市宝山实验学校《体育与健身》课时计划