lesson28教案

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1、Lesson28教学导航教学内容Let’slearnLet’sdo教学目标【知识目标】能听、说、认读tellastory,singasong,playtheviolin,playtheguitar.【能力目标】能够简单问答某人正在所某事情况，如：Whatisshe/hedoing?如：Sheistellingastory,Heisplayingtheguitar.【情感目标】学习与人合作，感受合作的快乐，热爱生活。教学重点1.能听懂、会说、认读Let'slearn部分的词汇：tellastory,singasong,playtheviolin,p

2、laytheguitar。2.要求学生能听懂本部分句型，根据一问一答进行对话练习。3.让学生掌握ing的发音。教学难点动词短语ing形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读教学准备图片、单词卡片、PPT等。课时安排1课时。教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.Let’slearnthesong“Coloursong”.2.Let’sreview.通过和学生一起回顾三年级上册歌曲，自然过渡到现在进行时。二、Presentation&Practice1.教师通过课件展示讲故事、唱歌、拉小提琴、弹吉他的图片和视频

3、，教授单词tellastory,singasong,playtheviolin,playtheguitar。2.教师呈现视频：whatisshe/hedoing？引导学生回答：she/heis...引出新学词汇tellastory,singasong,playtheviolin,playtheguitar。3.运用大小声、拍单词等小游戏带领学生巩固练习单词。游戏规则：（1）老师大声读单词，学生则小声读。(2)让两名学生上讲台，老师用手比划第几个单词，其他学生大声读，看台上两名学生谁拍得快。（3）举一反三：我读一遍，你读三遍（4）加一法：我读一，你

4、读二，我二你三，依此增加，练习单词句子（5）手心手背：伸手心读，伸手背不读4.师生自由猜一猜。T:Whatishe/shedoing?Ss:He/She’sVing.5.让学生快速读动词ing形式。Trytoreadthemoutcorrectly.(试一试，看谁读得准．)6.课堂练习：找一找，错在哪儿？1.Lilyisseeingbooks.2.LinTaoandLiLeiaredanceing.设计的游戏环节，让学生在环节中玩，在环节中学习。3.Theboysareswimingintheriver.4.Agirlissingunderthe

5、tree.5.Iamplayying.7.教师总结课堂作业设计1.阅读Let'slearn部分三遍，每遍连读两次。2.抄写单词或词组：tellastory,singasong,playtheviolin,playtheguitar3.小练习册板书设计Lesson28现在进行时构成be+V-ing—Whatishe/shedoing？.