课改让景弘更美好

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1、课改，让景弘更美好！景弘，是一所有着深厚底蕴的学校，站立在有着50多年历史的四中初中部的肩头，高瞻远瞩，源远流长；景弘，更是一所充满年轻活力的学校，建校八年，舞动无数精彩，课改三载，播下远扬美名。盛夏季节，流金铄石，又一个学年过去，昔日懵懂入校的初一新生已是景弘栋梁；喜炮长鸣，又一批景弘学子骄傲地离开母校，奔向新一个梦想！2011，辛卯年，辛亥革命100周年、中国共产党建党90周年、株洲课堂建设效益年……在这充满历史意义的一年，景弘再次感受课改带来的美好：◆市教育局主办的全市“初中课堂教学改革现场会”在我校召开！◆《湖南教育》用上万字专题报道景弘中学课改！◆学校被评为“湖南省课改示范校”、“湖

2、南省中小学校本研训样板校”！◆我校学生参加全国初中数学竞赛获奖人数和团体总分居全市第二名！◆我校第一批课改毕业生参加中考，以（）位5A学生居全市第二！景弘人似乎不喜欢拿过去的家珍说事，并且还不满足过去帮助自己取得成绩的“经验”，而以一种“敢为人先，追求卓越”的精神摈弃过去，大胆创新，做起别人不敢做，甚至现在都还不敢想的事情——颠覆传统课堂，推行课堂改革，走上内涵发展之道，走上特色强校之路。因为2008年底一次美丽的邂逅，让景弘人为高效课堂魂牵梦绕，废寝忘食。在这近三年的时间，景弘人执着地走上课改之路，沉醉不能自拔。这一段路程，是充满各种色彩的路程，有白色如无垠雪野的迷茫，初探课改之路，景弘史上

3、开新篇，一切靠自己；有红色如盛夏滚烫的热情，上自校长的坚定，下自师生的拥护，同心同德；有绿色如春天复苏的期待，为兑现“知识的超市、生命的狂欢”的诺言，全力以赴；有金色如金秋硕果的收获，5000余人次观摩学习，各种荣誉纷至沓来，师生共荣……苏志宏校长，一位知天命的汉子，只因为看到高效课堂对师生生存状态的真谛——胡锦涛总书记提出的“以人为本”的科学发展观，和“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”异曲同工；新课程理念的“为了每一个学生的发展”，提倡自主、合作、探究，这与高效课堂坚持的“知识的超市、生命的狂欢”不谋而合，于是，他勇敢担当起学校课改领头羊，读书、逛课堂、外出学习、组织研讨成为近三年来

4、的主要工作；李飞国副校长，一位一直有着澎湃热情的“铁人”，这三年日以继夜地研读，全身投入地行动，或横眉冷对，或慷慨激昂，或欣喜若狂地享受学校课改全过程，全然忘却了腰椎盘突出的病痛，为的就是打造学生身动、心动、神动的课堂，学生肯学、乐学、会学的课堂，高效率、高效益、高效果的景弘课堂。除了校长，还有一支能干的干部团队，瞄准一个目标，忘我地追求；除了校长，还有一百多位可敬的老师，跟着一个方向，努力地奋斗。几百次的反思会、几十次的业务论坛、几经导学案和验评标准的变革，忙而充实，痛并快乐着。此中的滋味，只有经历过的人才能体会；如今的甘甜，只有领悟了的人才能感受。为了打造真正的高效课堂，学校从校长到师生，

5、真正做到了身心投入。学校不惜投入巨资，这一学年，派出百余人次奔赴山东、江苏、广州、成都、重庆等地研修学习；下定巨大决心加入了中国名校共同体成为理事校，站在更高平台把各地专家请进学校指导工作。我们可能没算过，就算每周用的导学案，全校2400多学生，各个学科累计起来每星期就要打印5万张纸，一个学期下来就是100万张，且不说学校从不收取一分钱，光是编制好这些导学案就耗去了老师们的多少心血啊？！为了编制好每一份导学案，学校组织了三次专题业务论坛，让全体老师像学生一样畅所欲言、献计献策，邀请了几次《中国教师报》培训基地专家前来把脉，并规定全体老师每个星期至少三个半天集智备课。每一张纸，每一行字，让人看到

6、的不仅仅是黑色的铅墨，而是智慧与心血啊！可能你还有很多看不到的，比如说，老师们为了预设出一个好的课堂学习方法而激烈论辩；比如说，老师们为了激励学习小组的积极性，想方设法创造很多诸如班币、荣誉券等措施；比如说，老师们为了组织同学们进行课堂规范培训，首先由学校举办了好几次教师体验式培训……课堂开放了，每一个学生都是课堂的主人，每一个瞬间都能发生“意外”，每一个环节都有学校课评专员进行打分，老师们唯有把准备做得更充分，把课堂组织得更精彩，才能让课堂真正“高效”。课改让景弘发生了巨大变化，曾有多家媒体报道说：课改让景弘发生了巨大变化，催生了理念之变，“让教师确实‘会教’，真正‘教会’，让学生真正‘会学

7、’，真正‘学会’，让师生共同发展，终生发展”的课改理念已在景弘形成；也促成了师生之变，无论师与生都呈现出积极向上的精神风貌，呈现出比、学、赶、帮、超的良好竞争态势，师与生之间也变得更加融洽、和谐，真正落实了教学相长；落实了管理之变，实行“权力下放、责任上移”的管理原则，实行年级部和学科组负责制，学校负责指挥验评组，构建蹲点听全程、巡查验环节、晒课促交流、申报出特色的课堂评价体系。自去年，学校成功举