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1、牛津小学英语 3A Unit4Goodbye教学反思 案例： 预习作业： 1.听磁带，预习Unit4Goodbye单词，了解该单元所要学的内容。 2.在家里相关的家具上贴上单词，熟悉单词。 一、 教学内容 《牛津小学英语》 3A Unit4Goodbye第一课时 二、 教学目标： 1、让学生能听懂、会读、会说desk,sofa,chair,bed,table这5个单词。 2、让学生初步感知Thisisa/an…这一句型。 三、教学重点：desksofachairbedtable这5个单词 四、教学难点：sofa
2、、chair的发音 五、课前准备 1．教具准备 准备好多媒体教学的设施，相应课件。 相应实物，图片。 2．教学准备： 学生相应分组，以组为单位分发不同水果，动物图片。 六、教学过程： Step1Warmingup 1、Greeting 2Freetalk Now,let’sdosomefreetalks. ①Goodmorning,… S1:Goodmorning,MissMao. ②T:Hi,…Nicetomeetyou S2:Nicetomeetyou,MissMao. ③T:Hi,…Canyou
3、introduceyourfriendtome? S1:Hi,MissMao.Thisis… T:Hi,… S2:Hi,MissMao. 出示颜色卡片,快速反应 Whatcolourisit? 拿出准备好的动物或水果卡片 ①What’sthis? S:Panda. ②Whatcanyousee? S:Icanseeabanana. Step2 Presentation 1.Leadin:Look,thisisamonkey.(课件出示猴子) Whereisit?(课件出示猴子在床上) 教授bed并操练
4、bed ①Readandunderstand. ②Chant:bed，bed，是小床。 2．T:Canyouguess?What’sthis?（教师做动作，坐在沙发上） S：沙发。 教授sofa并操练sofa. ③Readandunderstand. ④Chant:sofa,sofa,是沙发。 3．T:OK,let’shavearest.Playagame“Magiceyes”.Lookcarefully. 巩固bed，sofa 4．T:What’sthis?直接指桌子问 S：课桌。 教授desk并操练des
5、k ⑤Readandunderstand. ⑥Chant:desk,desk,是课桌。 5．T:Canyouguess?What’sthis?(课件出示被遮盖住的餐桌，让学生猜) S：餐桌 教授table并操练table (要区别desk与table的意思) ⑦Readandunderstand. ⑧Chant:table,table,是餐桌。 6．T：What’sthis?直接指椅子问 S：椅子。 教授chair并操练chair ⑨Readandunderstand. ⑩Chant:chair,chair
6、,是椅子。 7．T:Maybeyouaretired.Let’splayagame.“Magiceyes”.Lookcarefully. 巩固desktable与chair 8．T:OK.Now,Let’sreadachant。（加动作） 反复操练Chant，用动作帮助学生理解，巩固单词，进行语调的练习。 9．T:Iwillgiveyou2minutes.Thenwewillhaveamatch. ①T:Canyouguess?What’sthis?（教师做动作，学生猜） S：Sofa. T:Canyouguess
7、?What’sthis?（教师做动作，学生猜） S：Desk. ②T:Canyouguess?What’sthis?（学生做动作，学生猜） S：Table. T:Canyouguess?What’sthis?（学生做动作，学生猜） S：Chair. T:Canyouguess?What’sthis?(学生做动作，学生猜） S：Bed. 10．T：OK。Let’splayanothergame.“What’s Missing?” T：Yesorno? S:YES. （教师拿出一个床的卡片） 11．初步感知句型：
8、Thisisa/an… ①T：bed,abed,thisisabed. 拿出新授的单词卡片，操练这句话。 ②T：Canyousayitlikethis?(学生拿出准备好的单词实物，练习句型) 三、Homework 1.Int
