25我不能忘记祖国

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1、25　我不能忘记祖国　　教学目标　　。　　　　　教学时间：两课时　第一课时学习目标1、学会本课生字以及由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。教具准备：生字（词语）卡片，教学挂图（课文插图）。一、定向诱导1、导入　1、学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？　　2、让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。　　　3、揭示课题：我不能忘记祖国。2、出示学习目标　　二、自学探究初读课文，整体把握　　　1、学生自由读课文，做到：　　　　（1）边读边画出生字新词，

2、借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；　　　　（2）思考：这篇课文写了一件什么事？　　　2、检查自读情况：　　　　（1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；　　　　（2）指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；　　　　（3）指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事？从整体上初步感知课文内容。　　　3、再读课文，理清脉络。　　　　（1）默读思考：课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的？　　　　（2）画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还

3、有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。　　三、展示答疑　1、读生字（词）卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思；　　　2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么；　　　3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写：资、索、谓、洲、淘、雅、虑。　　四、拓展延伸　　　　()的历史（）的人民（）的物产（）的土地五、反馈总结说说自己的收获教学反思第二课时学习目标1、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。2、引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的

4、含义。2、逐步体会宋庆铃的爱国情感，激发学生强烈的民族自豪感。一、定向诱导3、1、听写生字词语　　2、通过上节课的学习，你知道了什么？4、出示学习目标5、　　　1、指名说说课文主要写什么。　　　2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？　　二、自学探究6、　　　1、在小组里交流自己的学习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解；　　　2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的进行赏读指导：　　　　（1）从这两段话中，你知道了些什么？体

5、会到了宋庆龄怎样的情感？　　　　（2）宋庆龄当时是怎样说这两段话的？结合理解课文有关语句，体会宋庆龄的外表与内心，指导学生有感情地朗读；　　　　（3）联系上下文，体会“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望”这两句话的含义。　　　3、结合学生的体会，指导感情朗读。　　三、展示答疑分角色朗读课文，进一步体会人物的思想感情　　四、拓展延伸　　　1、从课文中找出自己喜欢的词语，写在空“词语花篮”上，或抄写在自己的读书笔记上；　　　2、收集有关宋庆龄的故事

6、、图片等，准备与别人交流。五、反馈总结你懂得了什么道理？板书设计25我不能忘记祖国热爱宋庆龄中国强烈的民族自豪感教学反思