社区语言活动：秋姑娘的礼物

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1、社区语言活动：秋姑娘的礼物班级：中一班执教教师：张欣活动目标：1、能大胆、清楚地讲述自己的图书。2、在倾听和表达过程中，感受语言和图画的美。3、愿意用多种形式表达自己对秋天的感受。活动重点：鼓励幼儿大胆地表达。活动难点：引导幼儿用动作和身体表现秋天的事物。活动准备：1、教师与幼儿一起在秋天的季节里寻找秋天的特征。2、利用节假日请家长带领幼儿寻找秋天的特征，老师为幼儿准备白皮书，按照老师的提示寻找，根据自己的意愿把“秋花、秋叶、秋虫、其它”，展现在画面上，制作一本秋天的书。3、制作“秋姑娘的礼物”的课件，音乐《秋日私语》。4、把每位幼儿的图书制作成课件。活动过程：1、欣

2、赏配乐散文“秋姑娘的礼物”，引起幼儿兴趣。（出示的课件）“今天，老师要请小朋友们欣赏一副图画.认真看，里面都有些什么？”教师有感情的朗诵。提问：这是什么季节？你看到了什么？听到了什么？教师和幼儿一起感受秋天的美丽。2、幼儿讲述图书，表达对秋天的感受。“小朋友也找到许多秋天的景色，快讲给大家听。”引导幼儿讲述自己的图书，教师播放幼儿的课件，引起幼儿倾听的兴趣。预想策略：孩子在讲述的过程中，教师采用鼓励的语言和奖励的方式，引导幼儿大声、清楚的表达。3、幼儿表演，用动作抒发对秋天的喜爱之情。教师扮演“秋风”，幼儿随着音乐表演优美的动作，当音乐停止，秋风吹来了，幼儿要变成秋天

3、的一种东西，并用语言表达出来。预想策略：幼儿在表演中，教师帮助丰富其语言。活动延伸：活动后将幼儿自制图书投放在语言区进行讲述。在美工区提供多种材料，引导幼儿将自己对秋天的感受表现出来。1、这是什么季节？（秋天）你是怎么知道的？四、随音乐，教师当秋风，幼儿当叶子鸟。要求动作优美，风越大叶子鸟就跳得越高兴，风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。活动反思策略一：创设情境．激发幼儿的兴趣。孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。主题目标在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快

4、乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。