美丽的南沙群岛

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1、“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容美丽的南沙群岛共几课时2课型新授第几课时1主备人东凌云执教东凌云施教日期2013年月日星期教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词，理解“星罗棋布、浩瀚、生息繁衍”等词语。3.初读课文，初步了解课文内容。4.学习第一自然段，了解南沙群岛的地理位置和历史，明白南沙群岛自古就是中国的神圣领土。重点1.学会本课生字新词，正确、流利地朗读课文。2.了解南沙群岛的地理位置和历史，明白南沙群岛自古就是中国的神圣领土。难点了解课文主要内容，理清课文脉络，概括每个自然段的主要内容。教学资源1.南沙群岛：我国南海四大群岛中位

2、置最南、海域最广、岛礁最多、散布最广的群岛，属海南省。南沙群岛在我国古代有千里长沙、万里古塘之称。群岛中部，岛、礁、沙滩星罗棋布，水下地形十分复杂，被称为“危险地带”。南沙群岛海滩似玉，绿洲如茵，鸟飞长空，鱼翔浅底……一副永不褪色的热带海岛风光画卷。动植物种类也同西沙群岛一样，是海龟、玳瑁繁殖的家园。在一些岛上还有我国古代人民辛勤开发的遗迹。永暑礁上，一座美丽的人工岛拔海而立，五星红旗高高飘扬。2.PPT课件。课前预习1.正确、流利地朗读课文。2.自学生字词，完成《习字册》。3.上网查找资料，了解南沙群岛。学程预设学习要点板块一：谈话导入（3分钟）1.同学们，我们中国

3、是一个沿海国家，你们知道在我国最南端有什么吗？（图片展示）那里有金色的海滩，辽阔的大海、美丽富饶的群岛。那就是——美丽的南沙群岛（板书课题）2.理解“群岛”：是一个岛吗？板块二：交流预习情况（15分钟）1.读准词语辽阔岛屿宝库资源不仅合璧海龟星罗棋布浩瀚开垦搏击美誉清澈海域碧波浩渺用之不竭生息繁衍难以计数水天相连五彩缤纷心旷神怡(1)指名读，评价正音。(2)齐读。(3)同桌检查。板块一要点：*初步了解南沙群岛的地理位置和特点。板块二要点：*读准平舌音：资前鼻音：仅恳多音字：难以计数42.抽读课文，评价；齐读课文。3.反馈生字的书写情况（1）说说有没有难写的字或者要提醒

4、大家的字。（2）抽取三名学生的《习字册》进行展示、评价。板块三：理清课文脉络（5分钟）1.默读课文，思考每个自然段主要写了什么，用一句话来概括。2.交流。板块四：学习第一自然段（10分钟）1.任务驱动：1.默读第一自然段，思考：（1）南沙群岛位于哪里？用“Δ”标出。（2）用“ο”标出体现南沙群岛岛屿众多的词语。（3）用“~~~”划出比喻句，想一想这里把什么比作什么？从中你体会到什么？2.学习时间：3分钟2.自主学习。3.展示交流。随机理解“星罗棋布”。4.反馈矫正。5.感情朗读第一、二句。6.早在两千多年前，我们的祖先就已经生活在这美丽的南沙群岛上，（出示三、四句，齐

5、读）理解“浩瀚、生息繁衍”。7.感情朗读第一自然段。板块五：课堂作业（7分钟）1.完成《补充习题》一、四（1）。2.完成《一课一练》一。*重点指导：阔屿板块三要点：*1.主要介绍了南沙群岛的地理位置以及悠久的历史。2.南沙群岛物产丰富。3.南沙群岛美丽迷人。板块四要点：*祖国的最南端*一串串二百多座星罗棋布*把南沙群岛比作晶莹的珍珠，突出了南沙群岛的美丽。板块五要点：板书设计美丽的南沙群岛地理位置最南端作业设计★《补充习题》二、三。★★《一课一练》二、三、四。★★★读《一课一练》中“小书屋”中的《富饶的西沙群岛》，画下喜欢的句子，摘录下来。4“先学顺导、实练精教”教学

6、预案教学内容美丽的南沙群岛共几课时2课型新授第几课时2主备人东凌云执教东凌云施教日期2013年月日星期教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2.学习二、三自然段，品读语言，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的物产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。3.初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。重点1.品读语言，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的物产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。2.课文语言优美，注重语言的积累。难点初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。教学资源1.波斯湾：简称海湾。印度洋阿拉伯海西北海湾，在阿拉伯半岛和伊朗高

7、原之间，长约1000公里，宽56~338公里，面积24.1平方公里。沿岸有很多珊瑚礁环绕的岛屿。海底有世界著名的油田。2.PPT课件。课前预习1.练习有感情朗读课文、背诵课文。2.上网查找资料，进一步了解南沙群岛。学程预设学习要点板块一：复习导入（2分钟）1.板书课题，齐读。2.通过上节课的学习，你们知道了什么？出示：a.南沙群岛位于。　　　b.南沙群岛是祖国的，也是。3.这节课让我们放慢脚步，细细欣赏那迷人的海岛。板块二：学习第二自然段（15分钟）1.任务驱动：1.默读第二自然段，想想这段话主要写了什么，用“~~~”划出这段话的中心句。2.从哪些地