7.1.1 植物的生殖

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1、第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖学教案一、学习目标1、描述植物的有性生殖。2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。3、通过探究活动，尝试植物的扦插。二、学习重点、难点：1、区别有性生殖和无性生殖。2、通过探究活动，尝试植物的扦插。三、学习过程：1、有性生殖阅读教材2——3页，完成下列问题（1）概念：由两性__________结合成__________，再由__________发育成__________的生殖方式。有性生殖的后代，具有的遗传特性。(2)过程花萼、花冠等柱头成熟的植株→花

2、①花柱花蕊③→胚珠→⑤②④→花粉→⑥⑦→⑧→新一代的植株花丝①__________；②__________；③__________；④__________；⑤__________；⑥__________；⑦__________；⑧__________。跟踪练习1、由种子发育成新个体的生殖方式属于哪种生殖方式（）A．有性生殖B．无性生殖C．嫁接D．扦插2、被子植物种子中的胚是由下列哪一项发育来的（）A．胚乳B．受精卵C．子房壁D．花粉管3、下列植物的生殖方式，属于有性生殖的是（）A．桃树开花后结出果实B．将月季的枝条插到湿润的土壤里，发

3、育成一株月季幼苗C．将红薯的块要埋在湿润的土壤里长成一株幼苗D．将天竺葵的叶插在湿润的土壤里，发育成一株幼苗2、无性生殖阅读教材3——4页，完成下列问题不经过__________的结合，由__________直接产生新个体的生殖方式，无性生殖产生的后代，具有的遗传特性。无性生殖的应用（1）嫁接①方法：把一个植物体的__________，接在另一个__________上，使结合在一起的两部分长成一个完整的__________。②关键：嫁接时应当使__________与__________的__________紧密结合，以确保______

4、____成活。（2）扦插①方法Ⅰ把植物体1—2年生健壮的枝条剪成__________长的茎段，一般每段保留__________。Ⅱ茎段上方的切口是__________的，下方的切口是__________的。Ⅲ上面一个节上的叶要去掉部分部分__________，下面一个节上的叶从__________处全部去掉。Ⅳ扦插时需将__________的一个节埋入土中。②条件：需要适宜的__________、水分、__________、湿度等环境条件。（3）植物的组织培养①概念：利用__________原理，使__________在人工控制的条件

5、下，通过细胞的__________和__________，快速发育成__________的高新技术手段。②过程：植物组织→形成__________→长出__________→生__________→移栽成活。③意义Ⅰ可在短期内诱导出大量__________，加快了__________。Ⅱ可有效地脱去__________，获得更加健壮的植株。跟踪练习4、将带有芽眼的马铃薯块茎切割后，埋在地里进行繁殖，这种繁殖方法属于（）A．孢子生殖B．分裂生殖C．有性生殖D．无性生殖5、果农为了在一棵苹果树上获得多种口味的苹果，他可能采取的方法是（）A

6、．扦插B．嫁接C．压条D．利用苹果树的根繁殖新个体6、下列植物通常用嫁接的方法进行繁殖的是（）A．月季和甘薯B．葡萄和土豆C．葡萄和苹果D．苹果和桃树7、富贵竹的枝条插在水里就能形成新的根系，这种繁殖植物的方法被称为（）A．播种B．扦插C．嫁接D．分株8、植物组织培养的优点是（）A．繁殖速度快B．受季节影响小C．诱导变异比较容易D．以上各项均正确9、如图为嫁接过程示意图，请回答下列相关问题：3甲乙（1）嫁接的方式有两种，其中甲为__________，使用__________做接穗；乙为__________，使用__________做接

7、穗。（2）接穗是图中的__________，砧木是图中的__________。（填序号）（3）C过程保证嫁接成功的关键是使③和④的__________紧密结合。五、课堂小结：有性生殖扦插植物的生殖无性生殖的应用嫁接无性生殖组织培养无性生殖和有性生殖的比较比较项目无性生殖有性生殖两性生殖细胞的结合新个体的产生母体直接产生受精卵发育成新个体繁殖速度后代的适应能力实例苹果的嫁接、葡萄的扦插、夹竹桃的压条等挑、杏、苹果、小麦等相同点都能产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续和发展六、能力提升课本第6页习题1、花是被子植物生殖的重要器官，花的结构

8、中，最主要的部分是（）A．花萼B．花冠C．子房D．花蕊2、雌蕊经过传粉、受精后，其中能发育成种子的结构是（）A．花冠B．胚珠C．子房D．花药3、无性生殖和有性生殖的本质区别是（）A．能否由母体直接产生新个体B．能否进行细