7.1.1植物的生殖

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1、教学目标：1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。3．情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。教学重点和难点重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。教学方法：讨论与讲解相结合。教学工具：教师：准备各种无性繁

2、殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例教学过程：教学内容学生活动教师活动  1、有性生殖 激情、质疑激发兴趣例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。2、无性生殖（asexualreproduction） 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。3、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。常见的方式有：扦插和嫁

3、接等。看书、填表温故知新表述交流得出结论看书、讨论归纳总结得出结论 思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。表述交流补充完善 描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。 创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结

4、合的结果。嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。 如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；4、植物无性生殖的条件环境条件：光照、水分、温度、湿度等。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。xKb1.Com 学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因素？包括实验材料的选择，对材料的处理，做出假设，试验设计以及实施过程中的注意事项 组织学生对探究结果进行汇报交流，同时总结影响扦插成活率的关键因素有哪些。讨论影响植物无性繁殖的环境因素有哪些。组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。组织学生看书---

5、-观察思考帮助指导展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？ 组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率，扦插材料提前应做哪些处理？质疑：植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用？巩固练习：1.用叶繁殖容易成活的植物是（）A．椒草B。葡萄C。苹果D。马铃薯2.下列植物中，常用无性生殖方式进行繁殖的是（）A．小麦B。玉米C。大豆D。葡萄3.下列植物中只能用种子繁殖的是（）A．椒草B。葡萄C。月季D。水稻课堂小结：指导学生完成表格填写新个体的长生遗传物质形状表现繁殖速度

6、对环境的适应有性生殖无性生殖板书设计第一章 生物的生殖和发育   第一节 植物的生殖 一、生殖方式举例 1．有性生殖：有两性生殖细胞的结合 2．无性生殖：无两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体 二、无性生殖的类型及应用   1．扦插   2．嫁接布置作业：课后习题，探究报告册，学法大视野。课后反思：学中练，练中学，学生学得又快又有兴趣。