《十六年前的回忆》导学案

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1、韦小英来宾市兴宾区民族小学高效课堂语文导学案主备人韦小英审核人使用时间班级学习小主人学习小组单元第三单元课题10、《十六年前的回忆》课时2课型自学跟踪及展示课学习目标1、.能正确读写课文中的生字词，能正确流利有感情的朗读课文。2、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4、领悟课文的前后照应、首尾连贯的表达方法。学习重难点1、理解课文内容，感受老一辈革命家的精神实质，受到革命传统的教育。2.了解课文的写作顺序及主要内容。3、领悟课文的前后照应首尾连贯的表达方法。韦小英来宾市兴

2、宾区民族小学高效课堂语文导学案【知识链接】：李大钊　字守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。李大钊是中国共产党创始人之一，1921年中国共产党成立后，他代表党中央指导北方的工作。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，但始坚贞不屈。4月28日反动派绞死了李大制。这篇文章是李大铡的女儿李星华1943年在延安写的，当时正是李大制遇难十六周年。所以文章题为《十六年前的回忆》。韦小英来宾市兴宾区民族小学高效课堂语文导学案学习过程学习过程自主学习·独学小组合作探究

3、一、自主学习,整体感知1．我会读：书籍 含糊 尖锐  抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼   肥胖 苦刑 残暴  匪徒 拘留 窝头 乱蓬蓬2、我知道（1）本文作者是（       ），写于（      ）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（                                  ），主要写了李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上的三件事，按照（）顺序来写的。条理清晰，结构严谨，采用了（         ）的写作手法。3、我的疑惑把预习中不懂的问题记录下来，课堂和同学交流。    【小组合作探究】

4、一、合作探究:同学们，通过上节课的学习，我们了解了课文主要写了李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上的三件事，那件事给你留下的印象最深？1、学习“被捕前（3~7自然段）：品析李大钊的两句话：（1）”你小孩子家知道什么！从“知道什么”一词的含义是（a、小孩你什么都不知道。b、小孩你知道的不多。C、小孩你不应该知道。）；（2）“父亲坚决地对母亲说：”不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”从思考:从“坚决、”“常、”“轻易、”“什么时候、”这些词语中，你觉得李大钊

5、是一位（）的革命者？(2.)文章最后三个自然段与开头是什么关系？这样的开头和结尾有什么好处？2、学习”被捕时：（8~17自然段）这部分，品味描写父亲神态的句子：“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就往外走。”（把“不慌不忙”换成“匆匆忙忙”行不行？为什么？）；“父亲保持着他那惯有的严峻态度。”（惯有”、“严峻”两个词去掉行不行？）面对凶恶的敌人父亲保持着和平时一致的态度说明了什么？体会父亲被捕前后的态度，以及面对敌人我与父亲的态度相对比，我是瞪着眼、恐怖、、、、、、、、父亲”不慌不忙”、“严峻的态度”3

6、、在“法庭上”这部分中，从“乱蓬蓬”一词你想到什么？出示第22自然段，想想父亲心里在想什么呢？“一种伟大的力量”韦小英来宾市兴宾区民族小学高效课堂语文导学案指的是什么？看得出李大钊具有：（）4、文章最后三个自然段与开头是什么关系？这样的开头和结尾有什么好处？【拓展延伸】1.课外阅读《红岩》《烈火金刚》《敌后武工队》等书籍。2、了解李大钊的其他故事。3、搜集其他革命者的资料。板书设计：　　　　　　　　 永远忘不了父亲被难日局势严重　　工作紧张　　10、十六年前的回忆　　不慌不忙　　保持严峻平静慈祥　　安定沉着记住父

7、亲被害的日子写法：前后照应  对比【达标检测】一、看拼音写汉字：shū jí    cí xiáng    jūn fá    yán jiù lǎo yé    jū liú suǒ二、用“√”选出正确读音　　　被难（nán　nàn）　僻静（pì　bì）  抽屉（tī　tì）   棉袍（páo　bāo）宪兵（xiān　xiàn）新夹衣（jiājiá）　待了一会儿（dāi　dài）三、 在括号里填上合适的词语。（   ）的脚步 （  ）的喊声 （   ）的态度（   ）的眼光  啧啧的（  ） 出神的（   ）四

8、、读下面的句子，再找出课文中和它相联系的句子，你从中体会到了什么？1、 1927年4月28日，我永远也忘不了这一天。韦小英来宾市兴宾区民族小学高效课堂语文导学案2、 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。3、 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。五、用几个词语概括你眼中的李大钊：———— ———— ————。  小组合作探究·对学·群学【教师寄语】我自学