三年级《握手礼仪》教学设计

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1、三年级《握手礼仪》教学设计      【教学目标】   1、知识目标:学生通过学习掌握握手的顺序、方式，了解握手的场合，明确握手的禁忌。   2、能力目标：学生通过观察教师的动作示范及参加练习，能够在具体场合正确地使用握手这一礼节，包括能迅速反应由谁先伸手和采取相应正确的握手方式。   3、思想目标：通过学习树立端正的态度，体会正确运用握手礼节的重要性，并能在现实生活中积极地、主动地用所学来指导自己的实践。   【教学重难点】   1、握手时伸手的顺序   2、握手的方式   3、握手的禁忌   【教学方法及手段】   1、采取多种教学方法。如：讲授法、提问法、讨论法、动作演示

2、法、练习法、多媒体展示法等相结合的手法。   2、注重教师自身的动作示范及学生练习。   【课时安排】一课时   【教学过程活动设计】   一、组织教学   上课伊始，教师认真检查自己的仪表仪容。      二、导入新课      1、教师提出问题      2、学生回答   3、 握手礼 握手礼是我们国内最通行的相见礼节，也是国际社会社交场合最常见的礼节。这节课我将和同学们一起来学习一下握手礼。首先我们来看一下本节课的教学目标。      三、讲授内容     握手是我们国内最通行的相见礼节，从某种意义上来讲，它其实也是国际社会社交场合最常见的礼节，所以我下面想跟同学们讲讲握

3、手的一些讲究，在我眼里，在社交场合我们跟别人握手为礼时，要注意下面几个问题。   （一）握手的场合 （1）迎接客人到来时　　（2）当你被介绍与人认识时　　（3）久别重逢时　　（4）社交场合突遇熟人时　　（5）拜访告辞时　　（6）送别客人时　　（7）别人向自己祝贺、赠礼时　　（8）拜托别人时   （9）别人帮助自己时   （二）握手的方式   1、讲解前先请两个同学上台演示自己平时是如何握手的，要求其他同学认真观察。   2、问：他（她）们的握手是否规范呢？请学生带着这个问题学习正确的握手姿势。   3、展示幻灯片（握手的姿势）   4、教师边讲解、边示范标准的握手姿势：   握

4、手的标准方式，是行礼时行至距握手对象约1米处，双腿立正，上身略向前倾，伸出右手，四指并拢，拇指张开与对方相握。握手是手掌握着对方的手掌，而不是握着人家手腕，除非人家无掌。握手时应用力适度，上下稍许晃动三四次，随后松开手来，恢复原状。      （1）手位   标准化的手位应该是伸出的手掌与地面是垂直的，指尖应该稍稍向下，不要直着过去，那是想把人家叉了，应该是向前下方伸出，四指并拢，拇指适当地张开，这是标准化的手位。      （2）时间 一般情况下跟别人握手，时间不能太短，也不能太长，一般和别人握手最佳的做法应该是三到五秒钟，通常是握紧后打过招呼即松开。但如亲密朋友意外相遇，敬

5、慕已久而初次见面，至爱亲朋依依惜别，衷心感谢难以表达等场合，（3）力度 握手时用力应适度，不轻不重，恰倒好处。如果手指轻轻一碰，刚刚触及就离开，或是懒懒地慢慢地相握，缺少应有的力度，会给人勉强应付、不得已而为之之感。 （4）寒喧 握手时一定要寒暄。比如第一次见面要说欢迎光临，久仰久仰，或者说你好，老朋友见面要问别来无恙，告别之时要祝一路平安，你不能不吭气，一言不发说明不耐烦不高兴。第二，要以表情进行配合。   （二）握手时伸手的顺序   1、教师提出问题   在这里我给同学们出这样一个问题，你的经验你跟别人握手时，你觉得谁先伸手更加合乎礼仪呢？   2、学生回答   握手的标准

6、化做法是位高者居前，在一般性交往应酬之中，握手时标准的伸手顺序应该是位高者居前，就是地位高的人先伸手。   在握手时，伸手的顺序上有五种情况。   3、师生互动   （1）男女之间握手   男女之间握手，男士要等女士先伸出手后才伸手。如果女士不伸手或无握手之意，男士向对方点头致意或微微鞠躬致意。男女初次见面，女方可以不和男士握手，只是点头致意即可。   （2）长幼之间握手   长幼之间握手，年幼的一般要等年长的先伸手。     （3）上下级之间握手   上下级之间握手，下级要等上级先伸出手。但涉及主宾关系时，可不考虑上下级关系，做主人的应先伸手。     （四）、握手的禁忌  

7、    展示图片和视频讲授握手的禁忌   1、不要用左手与他人握手，尤其是在与阿拉伯人、印度人打交道时要牢记此点，因为在他们看来左手是不洁的。   2、不要在握手时争先恐后，而应当遵守秩序，依次而行。特别要记住，与基督教信徒交往时，要避免两人握手时与另外两人相握的手形成交叉状，这类似十字架，在基督教信徒眼中是很不吉利的。   3、不要戴着手套握手，在社交场合女士的晚礼服手套除外。   4、不要在握手时戴着墨镜，只有患有眼疾或眼部有缺陷者才能例外。   5、不要在握手时将另外一只手插在衣袋里。