2014散文阅读专题导学案（学生)

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1、2014高考语文二轮复习散文阅读专题-----散文阅读导学案【学习目标】1．把握考纲中关于现代文阅读的相关要求。2．熟悉现代文阅读的相关基础知识。3．把握高考关于现代文阅读的出题方式和答题思路。4．通过训练归纳答题技巧并提高学生阅读理解散文的能力。【学习重点、难点】1.明晰考查重点,洞悉高考设题类型和题目设置的规律；2.掌握散文阅读试题的必备技能。【学习方法】自主学习与教师指导。【参考核按钮P165（解题指津）】【课时安排】8课时第一课时分析作品结构，概括作品主题【知识链接】阅读文章首先应该分析作品的结构、段落（包括段内层次），找出其线索，概括主题，不管有没有直接命题。即使其它方面

2、的考查题目，也要借此确定答题区域。总之，阅读散文要从文章的整体入手。一．散文的贯穿线索(1)散文的常用线索感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索……（散文的标题常常就是文章的线索。）(2)线索的作用①组织材料，贯穿全文。②结构清晰，情节集中。③揭示主题。④使行文富于变化。二．散文段落、句子在文中的作用（各个部分和各个方面之间的关联与安排）开篇①开门见山，点明中心②设置线索、引出下文③曲笔入题、设置悬念④埋下伏笔、铺垫照应⑤设置疑问，引人深思⑥比喻开头，由虚入实⑦对比入题，强调主体⑧类比引入，发人遐思⑨乍显异常，扣动心弦⑩侧面入笔，含蓄自然……中间①承上启下②由叙

3、述转向议论③由写景转向抒情④由正面转到反面⑤由……到……⑥层层深入⑦总领下文⑧总结上文……结尾①篇末点题，卒章显志。②问句作结，发人深思。③用省略号，余味绵长。④比较作结，突出情感。⑤想象作结，意蕴深远。⑥直抒胸臆，情感强烈⑦呼应前文，对比照应⑧以景结情、深化主题⑨戛然而止、留下“空白”。……点睛句①点明全文中心，统领全文；②句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。三．分析、概括作品的总体结构思路分析段落之间的结构关系，把握作者写作思路和文章思想脉络(1)线索指出线索是什么，是怎样贯穿全文的(2)写作思路（文章思想脉络）先依据内容划分层次，归纳概括，最后梳理出清晰的思路：先写什么，

4、再写什么，又写什么，最后写什么。(3)段落之间的结构关系①总分式（先总后分、先分后总）②并列式③对照式（正反对比）④层进式（层层深入，由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情）等等。(4)主要结构特点如倒叙、插叙、先抑后扬、由实入虚等等。四．归纳内容要点1．划分段落或段内层次。文章段落的划分①依据时间顺序这类文章在行文上往往有明显的标志时间的词语，应找出有助于划分段落的标志。②依据空间顺序注意文章地点的转换、空间位置变化。③依据分列的事物注意文章所写景物、事物的变化。④依据事件的发展注意事件发展的阶段性。⑤根据文章线索抓住文章的线索理清段落层次⑥依据思想情感的变化注意文章的感情或作者

5、的联想、想象、思考内容的变化一般的散文都有一条暗藏着的情感线索，有的甚至直接以情感为线。⑦依据文章结构特点，常见的如“总—分”、“分—总”或“总—分—总”结构，有的是并列结构，还有的是层进结构。段内层次的划分①根据文本的内容根据段内的内容（或时间，或地点，或事件……）来划分段内的层次。②根据文章的标点符号有时文章的标点符号（如句号、分号）可用来作为划分层次的重要参考。③根据文章的词语标志词语标志（如“首先……，其次……”，“先前……，后来……，如今……”等）也可用来做为重要参考。２.概括段落或层次的核心内容。要注意领起句和中心句的区别。中心句能够反映核心内容，领起句不一定是中心句，

6、它可能只起领起一段文字的作用。３.注意筛选文中的信息。五．概括作品主题文章阅读的第二步，就要概括作品的主题。１.联系背景时代背景是大语境，是理解文章主题的重要依据。２.抓住标题文章的题目，片言居要。它是全文的“睛”。３.抓中心句抓住各段的中心句或筛选其它较为显性的信息可直接掌握主题和情感。４.筛选信息注意筛选文中与问题有关的信息。深透理解文中的有较深寓意的重要语句，尤其是抒情性语句、议论性语句、比喻性语句等等。作品的主题常常寓于这样的语句之中。５.注意类别散文一般可分为叙事、写景、咏物等类别。①叙事散文所记之事一般较为平凡，讲究“以小见大”，注意分析细节中透露的真情，小事件中蕴含的

7、大道理。还要注意分析人物，通过人物对生活的态度、社会的认识来理解主题。②写景散文注意“情景交融”，最重要的是把握融于景物之中的作者的思想感情。③抒情散文：注意文章表现的作者的思想感受，抒发的作者的思想感情。直抒胸臆者，直接理解其抒情语言；描写自然风物者，理解其寓有的深刻的社会内容和思想感情。④哲理散文：注意种种形象中寓有的关于天地、自然、社会、生命的真理。尤其是“托物言志”，所托之物大都被赋予象征意义（尤其是一些标题的象征意义），要体味象征这一表现手法，尽可能理解其深