高考语文散文阅读导学案

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1、散文阅读导学案一、文学类文本阅读的复习方法，概而言之为三句话，一是要全面审题，二要规范答题，三要完整表达。第一讲关于“理解文中重要词、句的含义”的解题方法一、答题技巧⑴看被解释的句子由几个关键词组成，结合文意解释清每一个关键词。⑵所问词句，往往是比喻句，答案则是找到本体就行。二、答案的位置⑴依据词语所在句子的内容，依据上下句述说的内容，理解词语的隐含意义；⑵结合作者的情感脉络、说理逻辑等具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。第二讲关于“某句话（段）在文中有什么作用（好处、效果）”的解题方法一、答题步骤⑴内容上的作用：突出了……

2、事物……的特征，表达了作者……的思想感情。⑵结构、表现手法上的作用：①使用的方法+②结合内容和结构两个角度分析阐述其具体作用。如“承上启下”，要分析如何“承上”（承接上文的什么），如何“启下”（启示下文的什么）+③效果（或作用）突出了……事物……的特征，表达了作者……的思想感情。二、知识补充1．结构作用①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。②文中：承上启下，总领下文，总结上文；呼应前文，照应题目。[如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象

3、在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。③文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，照应题目，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。2．修辞手法手法作用第四讲关于“文章用了什么表现手法？这样写有什么好处？（为什么这样写？）”的解题方法一、答题步骤①使用的方法+②结合内容阐述其具体作用。如“什么”与“什么”形成“对比”+③效果（或作用）突出了……事物……的特征，表达了作者……的思想感情。二、知识补充表现手法的的作用象征

4、：使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强。引申事理，含蓄形象鲜明抑扬：突出重点，强调语意，行文跌宕，曲折含蓄，引人入胜。在变化的反差中突出事物类比：以浅寓深，以近比远，生动形象，通俗易懂对比：突出事物特点，使形象鲜明衬托：突出所要表现的事物特点渲染：浓墨重彩，营造氛围；情景相生，深化主题铺垫：给下文情节产生的必然作暗示在抒写主体出现前先写次要的东西，往往有铺垫、渲染、衬托、引起下文的作用在高中语文教学中，表现手法的领属关系比较混乱，一般情况是常见的表达技巧包括四大类：一是修辞手法，包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、

5、排比、设问、反问等8种；二是表达方式，包括记叙、议论、描写、抒情等4种，其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等，抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）等；三是表现手法，包括衬托、对比、联想、想象等；四是结构手法，包括开门见山、卒章显志、以小见大，先抑后扬等。第五讲关于“使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？”的解题方法第六讲关于“文章内容要点的归纳、概括”的解题方法一、解题步骤①理清文章层次、结构②找出相关的答题区间（注意审题，有的题是局部问题，涉及的是个别层次，有的题则涉及多个层次，甚至全

6、文）③然后找出相关的概括性语句，如果找不到，分析相关文字内容，提取精要，独立归纳。第七讲关于“主旨归纳”的解题方法一、答题步骤①首先，概述文章内容：通过叙述……特征的事物（描写……特征的景物、人物，塑造……人物形象）；②其次，使用的表现手法：采用了……手法，突出了事物（景物、人物）的……特征；③最后，表明写作意图：表现（抒发、寄托等）了……情感（局部），表达了……思想（全文）。第八讲关于“筛选信息”的解题方法一、解题步骤①理清文章层次、结构②找出相关的答题区间（解决本类题的基础是对文章结构、思路清晰地把握。要善4于寻依据，抓因求果

7、，找理由。此类题答案的有效信息往往是隐蔽分散的，要抓牢题目的具体要求，从原文中一点一点的寻找辨识有效信息）③然后找出相关的概括性语句，如果找不到，分析相关文字内容，提取精要，独立归纳。第九讲探究性阅读题答案的论述性。解答探究性阅读题，其实就像在写一篇小议论文，行文的结构一般来说应由以下三个部分组成：应题，表明观点；结合论据，分析论证；总结点题。具体地说有以下几点：1、开头表明自己的观点；2、分点列出事实特点依据，陈述理由；3、结合文本或文本的具体事例作合理分析；4、总结自己的观点；5、语言通顺流畅，表述规范，书写工整。二、阅读训练

8、阅读下面的文字。完成19—22题。江南无雪刘长春故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了!”不一会儿，先是意寒窣窣的“雨夹雪”，那雨