2012小学师德考核制度(3个)

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1、师德考核制度为加强师德师风建设，牢固树立“学生第一”的理念，努力办好“人民满意的学校”，特制定师德考核制度。一、考核内容：1、思想政治方面：(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为作斗争。(2)认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”的重要精神。积极参加政治、业务学习。(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。2、业务能力方面：(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。(3)注重教学的每个环节，努力提高-自己的科研水平。(4)严格

2、遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。3、道德品质方面：(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。（2）维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动淫秽言论。4、职业道德方面：（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，举止文明，使用规范的职业用语，着装得体，不说脏话、粗话及教师忌语，不浓妆艳抹，不穿戴与教师身份不符的服装。（4）爱岗敬

3、业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事。（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。（8）规范教育教学行为，奉公廉教，不接受学生家长的馈赠和宴请，不利用师生关系办私事，不从事有偿家教。（9）自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学

4、常规，努力提高教育教学技能，不增加学生过重课业负担，不向学生推销教辅资料、学习用品和复印测试卷等。（10）不在工作日内饮酒、打牌，不参与赌博活动和封建迷信活动，不在上课时间会客、接打电话。二、组织领导与考评方法：1、教职工的考评工作由学校行政领导、年级组长和教职工代表组成。学校党支部书记、校长任组长。2、日常的大量工作由教导处、德育处和年级组长根据教职工的表现进行基本考核。3、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。在自评、互评、学生评、学校评的基础上，按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人师德档案。4、考

5、核要做到认真负责，公正合理。坚决杜绝不正之风、主观臆志倾向。5、领导小组要认真地把好教职工师德师风的考核关，对每位教师客观地给出评语。三、教职工师德师风考评成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年度考核、聘用、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。2、师德考评结果要作为聘用以及其他外出进修的重要依据。师德考评不合格者不得聘用。四、本条例自2009年3月起执行。永兴小学师德考核制度 为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩---职称晋升、聘任等提供依据，特制定本制度：一、  

6、  考核的对象：全体教职工；考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。                      二、此项工作有师德建设领导小组综合平衡和审定。三、   考核工作每年进行一次，由学校具体组织实施，具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评、社会评等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。四、  教职工有下列情况者，考核为不合格：1、工作不负责任，家长、学生有意见。 2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。3、搬弄是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。4、违反《十不准》、《五条禁令》其中任意一条者。-5、在工作中玩忽职守，造成严重失误。

7、五、考核结果的使用：学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，两年内不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。 永兴小学师德考核制度                        为提高学校教师的师德师风建设