20.《香菱学诗》导学案

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1、20.《香菱学诗》教案课题名称：《香菱学诗》课型：新授课时安排：2课时备课时间：2015.12.4授课时间：2015.12.6授课学校：白庙初级中学授课班级：九年级一班授课教师：冶贵发学习目标：1.了解作者和《红楼梦》的相关知识。2.积累生字生词，丰富语言积累。3.整体感知，把握文章的故事情节。学习重点：整体感知，熟悉故事大意，讨论分析香菱这一人物形象，学习塑造人物形象的方法。学习难点：学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，在学习上要好学、乐学，更要善学、苦学。第15周第一课时教学内容：1.掌握字词的音形义、作者其人及作品。2.概括文意。3.香菱学诗的过程。导

2、学过程：一、自学检测：61.给下列红色汉字注音。仄（）应瑒()庾（）信颦（）蘅（）芜苑三昧（）暧暧（）请柬（）胡诌（）嘟哝（）姊（）妹怔怔（）暖香坞（）画缯（）鳏鳏（）2.词语解释。腻烦：造化：福气；运气。揣摩：因次数过多或时间过长而感到厌倦。反复思考推求。诌：编造言词。鳏鳏：形容忧愁失眠的样子。穿凿：非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。地灵人杰：山川灵秀，人物杰出。自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。起承转合：旧时写文章常用的行文的序。3.积累文学常识。建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。竹林七贤：阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮咸、向秀

3、和王戎。贾府四春：元春、迎春、探春和惜春。4.作者其人及作品。曹雪芹(1715—1763），清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，前80回出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。6《红楼梦》是我国小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也塑造了林黛玉、薛宝钗、晴雯、

4、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般的反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如管制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。二、你对香菱知多少？你收集的资料（课外知识、影视剧等等）；预习课文，文中的香菱是一个怎样的女子？（学生先回答，而后老师课件展示。）三、了解与本文相关联的故事情节背景：香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变

5、化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。四、做一做：1.这篇小说的主要人物是谁？写了什么事？全文写了几层内容？课文主要写了：香菱在黛玉的指导下学诗、写诗的全过程；写了两层内容：黛玉指导香菱读诗；香菱练习写诗；2.概括香菱学诗的过程，可分为哪几个环节？首先，是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；其次，是一边读诗，一边悟诗，再作诗；其三，是经历了两次失败，终于成功。63.香菱作诗的痴迷程度及过程是什么？初作：“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作（呆）再作：“过于穿凿，还

6、得另作”（宝钗：不像吟月——不扣题）（疯）三作：苦志学诗，精血诚聚（魔）五、问题探究：1.文中哪些语句表现出香菱学诗的专心？（小组合作解决，老师再课件展示）2.文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？（小组合作解决，老师再课件展示。）3.香菱学诗的过程表现了一种什么精神？请用自己的话进行概括。（点拨：专心致志，废寝忘食。）六、课堂小结：1.字词、曹雪芹和《红楼梦》相关知识。2.香菱学诗的过程：这篇课文通过对香菱学诗的过程进行细致的描写，香菱积极主动拜师求教，可谓乐学；同时香菱也非常善于学习，在学习过程中注重品读、理解和感悟；在写诗过程中专注投入，乃至痴迷的程度，从不

7、灰心，苦心锤炼，终于创作出一首好诗。七、检测达标：（一）、基础达标1.给下列红色汉字注音。仄（）声应瑒()庾（）信蘅（）芜苑胡诌（）颦（）嘟哝（）姊（）妹怔怔（）暖香坞（）画缯（）鳏鳏（）抠（）土2.诗词填空。6（1）大漠孤烟直，。（2），墟里上孤烟。（3）日落江湖白，。（4）暖暖远人村，。3.你能说出下列诗人的名字吗？（1）陆放翁________（2）李青莲________（3）老杜________（4）小杜________（5）王摩诘________（6）陶潜________（7）诗圣___________（8）诗仙________（9）诗鬼_______

8、___（10）诗佛________（1