三位数乘两位数导学案

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1、汾西县第二小学（2014—2015）学年第二学期数学导学案课题三位数乘两位数的笔算时间主备教师师艳艳授课教师学习目标1.能结合具体的情境，估计三位数乘两位数积的范围。2.探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。能利用乘法运算解决一些实际问题。3.体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法和兴趣。学习重、难点正确计算三位数乘两位数。资源引用核桃学具准备题卡课时1课时课前小研究1．从课本情境图中，你能得到哪些信息？2．312千克一共多少钱？列竖式：3．说说三位数乘两位数的计算方法。导学流程设计意图预设的师生活动一、才艺展示，引出课题展示内容:介绍家乡的特产。二、合作探究，同伴互助1．资源应

2、用，新知探究问题1你能计算出8千克核桃一共需要多少元吗?每千克核桃35元2.小组合作，感悟特征问题2如果要买312千克需要多少元?你是如何列式的?这个乘法算式与上面列的算式有什么不同?让学生了解家乡，热爱家乡，并向大家介绍家乡的特产。通过观察，学生获取图中的信息，再根据信息解决问题，从而激活学生的思维。引出新知与旧知的不同,揭示课题。教师根据学生的介绍导入新课。学生表述获取的信息，可以独立解决问题学生可以列出算式,并说明列式原因。导学流程设计意图预设的师生活动三、展示交流，师生互动问题3可不可以用我们以前学过的旧知识来计算呢?你是如何计算的?问题4用十位上的数去乘被乘数时积的末尾应跟哪一

3、位对齐?为什么?问题5如何检验自己的计算结果?利用旧知来探究新知,使学生了解新旧知识的关联处。让学生学会思考,了解算理。让学生养成检验的好习惯,同时提高学生的反分析能力。可以利用以前学过的算理完成计算,但不一定明白其中的道理。通过交流,学生可以明白其中的道理。通过交流,学生可以较准确的进行检验。导学流程设计意图预设的师生活动四、巩固新知，拓展延伸练一练358×25=635×28=538×19=五、归纳知识，总结学法问题6你能用自己的话说说三位数乘两位数的计算方法吗?通过练习,巩固三位数乘两位数的计算方法,提高学生的计算能力。让学生在交流、评价中对所学知识进行再认识，同时也体会到了成功的喜

4、悦。学生独立完成,集体订正。既总结当课的教学内容，又产生悬念，把课堂延伸到课外，激励学生在今后的学习中不断地探索、发现、创新。板书设计三位数乘两位数的笔算先用两位数的个位分别与三位数的每一位数相乘。再用两位数的十位分别与三位数的每一位数相乘,乘得结果的个位要与前面结果的十位对齐。然后两个结果相加就得到三位数乘两位数的结果了。个人见解课后反思