三位数乘两位数的行程问题导学案

《三位数乘两位数的行程问题导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三位数乘两位数的行程问题导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　数学　　四年级（上册）导学案　　编号：sx　　编制人：　　审核人：　　学生姓名：　　执教教师：　　单元主题　　三位数乘两位数　　课题　　行程问题　　学习目标　　知识　　在具体情境中，我通过探索路程、时间与速度之间关系的形成过程，培养了我的动手操作、分析、综合能力，并能运用公式解决生活中的数学问题。　　学能　　我会“用多种方法解决问题”的学习方法。经过启发、讨

2、论和独立思考、主动参与、积极探究，认知水平、实践能力和创新意识都得到培养。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　情感　　在合作交流中让我体验到学习的乐趣，培养了我积极学习的情感；以及学以致用的应用意识和创新意识。　　学习重点　　理解速度、时间与路程之间的数量关系。　　学习难点　　理解速度的含义，能运用数量关系解

3、决生活中的实际问题。　　学习过程　　疑问、收获　　◆学　　行程问题　　●自学任务一：自学课本第54页的内容。　　特快列车每小时可行160千米。　　普通列车每小时可行106千米。　　、问：这两句话表示什么意思？　　2、你能用速度符号表示出它们的速度吗？　　　●交：　　、速度符号包括哪几部分？　　2、应该如何书写？你觉得这样写有什么好处？　　●练：　　、用速度符号表示下面的速度。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生

4、会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　燕子飞行速度每小时可达120千米。可写作__________。　　　鸵鸟是跑得最快的鸟，每小时可跑60千米。可写作__________。　　　　蜂鸟每小时可飞行50千米。可写作__________。　　2、举例说一说你知道的速度？　　◆悟：　　单位时间内所走的路程叫做（　　）　　●　　自学任务二：速度、时间、路程三者之间的关系。　　一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？（自己尝试完成）　　o　　●交：　　速度、时间、路程三者之间有

5、什么关系？　　●练：　　、李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？　　2、甲乙两地相距160千米，一辆汽车从甲地到乙地一共用了2小时，这辆车的速度是多少？　　3、甲乙两地相距160千米，一辆汽车的速度是80千米/时，这辆汽车从甲地到乙地需要多长时间?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　◆悟：　

6、　速度×时间=（　　）　　路程÷时间=（　　）　　路程÷速度=（　　）　　◆　　学能展示　　课堂闯关　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。