如何提高小学生的写字质量

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1、如何提高小学生的写字质量摘要：汉字的美是无与伦比的，其魅力是不言而喻的。新课标也指出“写字教学要重视对学生的写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯”。要强化写字教学的实效性，提高学生书写质量，培养学生写字的兴趣，增强自信心，还要做到持之以恒，共同努力。关键词：写字，方法，兴趣。一提到“写字”，不仅是很多教师头疼的问题，也是许多家长头疼的问题。不管是初出茅庐的年轻教师，还是有着资深教历的老教师无不面临这一大“难题”。不只是迟慧生，聪慧生也同样有着这一问题。“字迹太过潦草”、“错别字太多了”、“因为你的太多错字、丑字而影响了你的

2、考试成绩，本来……”……我相信这些话语教师和家长是经常能够听见的。可见，“写字教学”是教学中的重中之重！那么，如何提高孩子们的写字能力、书写的质量？还需要我们不断地去实践、探讨、寻求更好的方法。如今，已是一个科技化的时代，很多学校已都是采用的多媒体教学。多媒体教学虽然增加了课堂的丰富性、有趣性，增长了孩子们的见识，却也同时减少了很多孩子动手写的时间，可以说是学得多看得多而写的太少。俗话说：“眼看千遍，不如手写一遍。”可见手写在学习过程中有着举足轻重的地位，心理学研究证明，学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物、掌握新知识的过程。

3、在这个过程中，眼、耳、口、脑、手都有其独特的作用。“字如其人”。就是说从字迹之中便可以看出这个人的性格，作风是否坚毅，顽强。而这种刚毅不是天生就有的，而是可以通过后天不断磨练的，这便是要抓写字教学的重要性。写字必恭必敬的人，做事必定谨小慎微；换一个角度来看,字迹潦草的学生，性情急躁不善于观察，遇到困难就会退缩，对其它学科也不会抱有刻苦钻研的态度和持之以恒的精神，将来也无恒心去追求自己的理想。所以，培养小学生动手写字的能力是当务之急。在这个科技化的教学中，教师应科学合理的安排我们的课程，不仅要让我们的学生学得多看得多见识广、成绩优异，还要让我们的孩子

4、写的一手好字，可谓是两头不得偏轻任一头。新课标也指出“写字教学要重视对学生的写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”一、书写的姿势对于练习写字非常重要，因此在平时的教学中我校教师都很注重这个问题。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生，因此，必须引起重视。正确的写字姿势应是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保

5、持在一尺左右。用正确的写字姿势书写只是“写好字”的第一步。二、运用正确的姿势书写很重要，书写的质量同样重要。怎样提高孩子们写字的质量呢？“错别字”是很多学生易犯得错误，怎样能够减少他们犯错的机率呢？在平时教学中，我做了如下的尝试：（1）首先让学生自学识字，注音，目的是能够认识这个字。（2）自学分析字的结构（左右结构、上下结构、半包围结构等等）并在小组内交流自己认为易错的字。（3）在全班交流汇报你认为易写错的笔画，易写错的形近字等以提醒其他同学不要“犯错”。（4）当然，光靠孩子们自己学习是不够的。在学生自学之后，教师就该出场了。我们教师一定要“范写”

6、，一笔一画的带领孩子们写这个字，学生一边念笔画一边书空，接着组词，此时教师可以引导学生扩展一些与生字易混的形近字，帮助他们加深记忆，或者让学生自己编一些字谜又或者顺口溜来帮助孩子记忆字的写法，从而来降低错别字的概率。（写字过程中一定不忘时刻提醒学生注意写字的姿势），既然是“师范写”，就要起到“范”的作用，平时空闲时间一定要加强自身的修养，多练字写美字，给学生起到一个范本的作用，为学生做好表率。在提升教师的自身修养这一点上，我校就采取了相应的措施，比如每一周全校教师的钢笔字，粉笔字书写的评比，通过这一活动来提升教师的自身水平，以身作则，教师都在练字争

7、取写更美的字，自己的学生难道还不应该行动起来，让自己的书写质量更高吗？三、光有写字能力和技巧是不够的，还得加上情感上的熏陶，使这些学生发自内心的爱写字，更爱写美字。在这一点上我在教学中采取了如下措施：（1）用言语激励孩子，慢慢的把字写的工整写的美。每个孩子都是希望得到老师的鼓励的，一味的指责并不能解决问题，反而会使学生不愿意去做这个事情，当然也不是说我们老师就不能指责学生的不足，而是要把握那个“度”。我相信很多老师在指责过学生之后，这些学生不一定会改正，下一次他仍然会犯同样的错，这也是孩子的生长发展规律，所以要两者有力的结合才能出效果。在写字课上，

8、我常常用“你今天的字写得比昨天漂亮多了”；“如果你能够把字的笔画写得更规范一些，那你的字一定很漂亮”；“你真是一个小小书法