unit 6 travel lesson 2 how are you going there 教案

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1、Unit6TravelLesson2Howareyougoingthere教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的有关交通工具的单词：plane,ship,train,bike,there,by,go,how,where（2）熟练掌握重点句型，并能用英语熟练询问同学们打算乘哪种交通工具去旅游：--HowareyougoingtoShaolinTemple/Dalian/Canada?--I’mgoingtherebybus/train/bike/ship.2.技能目标：（1）学会运用所学

2、句型询问对方准备乘坐哪种交通工具去旅游。（2）学会用所学句型表达自己想乘坐的交通工具。3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。（3）增加学生对各种交通工具的了解。【教学重点】1.词汇：plane,ship,train,bike,there,by,go,how,where2.句型：--HowareyougoingtoShaolinTemple/Dalian/Canada?--I’mgoingtherebybus/train/bike

3、/ship.【教学难点】1.plane,ship,train,bike,there,by,go,how,where的发音。2.运用所学词汇及句型：--HowareyougoingtoShaolinTemple/Dalian/Canada?--I’mgoingtherebybus/train/bike/ship.【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.带有交通工具的图片4.录音机【教学过程】Step1:Warmup通过游戏复习上节课知识。请学生举起MountTaishan,ShaolinTempl

4、e,Dalian等风景区的图片，相互问答：--Whereareyougoingthissummer?--I’mgoingto…并引出今天的话题：如何询问别人准备乘坐何种交通工具去旅行，并加以回答。Step2:Tasks:Task1（1）看listenandsay的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关生词写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容

5、。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。（5）分小组角色扮演。Task2（1）看let’stalk的教学内容，带领学生朗读plane,train,ship,bike这些单词。（2）播放录音。先让学生仔细听，注意动词。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。Task3（1）看let’sdo的教学内容。浏览后，了解大意和要求。（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。Task4请学生阅读课文插图并模仿跟读课文录音，注意学生的语音语调。Step3:Pra

6、ctice老师首先带领学生朗读句型：--HowareyougoingtoShaolinTemple/Dalian/Canada?--I’mgoingtherebybus/train/bike/ship.然后让同桌之间互相练习，最后请3组同学上台演练。Step4:Game（1）教师先示范：教师拿出事先准备好的表格询问班级中的一个学生：“What’syourname?Whereareyougoing?”“Howareyougoingthere?”然后把学生姓名，地点以及所乘坐的交通工具写在相应的表格中。（

7、2）学生四人一组，由一名同学拿着表格进开始进行调查活动。（3）选派一名代表上台展示调查结果，这里可以拓展一下第三人称的转述。Step5:SummaryT:Whatdidyoulearninthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学生们的理解以及提高学习的兴趣。Step6:Homework1.将重点词汇每个抄写10遍，重点句型每个抄写5遍。2.和家长或者是同学将本课对话进行多次操练，直至熟练程度。