思想在学习中成长 灵感在碰撞中闪现

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1、思想在学习中成长灵感在碰撞中闪现——学习县委办“通报及县委中心组会议心得体会仓山中心学校赵春宇在中江县教育局9月22日会议召开后，我积极组织全体教职员工认真学习了县委办《工作通报》（第23期）和县委中心组（扩大）学习会议情况及研究持续深入贯彻落实会议精神措施情况的报告，并按遵照教育局要求结合实际开展讨论、撰写了心得体会文章，并要求各学校以此次学习为契机，掀起仓山教育改革的新高潮。以学校对社会的影响力为依托，加大社会宣传力度，提高我镇社会知晓率。通过此次内涵丰富的学习让我感受颇深，获益匪浅。不但让我开拓了视野、解放了思想还激发了干事热情，好似在学校教育教学管理上给我打开一面新的窗

2、口。一、学习让我思想有了提高(一)、拓宽了视野学习了苏书记的报告，让我清楚地看到了我县将来的建设方向，仓山发展的大好趋势与机遇。明白了仓山学校所肩负的重任，仓山作为县域副中心发展，仓山教育也要立足高处，积极进取，努力改革，务必以县域副中心教育相匹配。（二）解放了思想通过此次学习，我打破局限看问题、跳出部门话仓山，在反思对比中完善了工作思路，在建言献策中丰富了工作举措，通过把组织深入开展学习活动带来的思想触动、上级会议及工作要求带来的行动启示、与同志们共同学习讨论带来的观念碰撞转化为推动工作的动力，知行合一，加快推进学校管理、教学工作改革，在不断激发人才活力，努力推动仓山教育跨越

3、发展。以前在思考学校的问题的时候，我老是局限于一个学校，一个问题，此次，通过反复学习苏书记的报告让我清楚认识到学校的发展，学校的进步与党委政府、与上级的发展建设指导思想有着密不可分的联系，看问题就得站得高，才会看得远，要横看也要纵看，要有敏锐的思想，学校发展的步伐要跟得上时代的脚步，要跟得上党委政府的发展思路。二、工作有了新思路，增添了新措施1.确立全面、科学的教学管理理念。教育和引导教师从教和学两方面着眼，从提高自身素质、促进改革、指导学法、抓养成教育、励志教育、感恩教育、关注和提高学生的生活质量和身心发展规律等方面全面考虑，诸方面得到了协调发展。2.抓好常规管理，做好过程性

4、指导。每月组织一次常规检查，从备、讲、批、辅、考、评等环节，强化对教学常规的管理，从而总结典型经验，校正学校和教师在常规工作中出现的问题，确保学校常规工作管理正常有序开展。3.课题带动，让专题研究成为提高教学质量和教师科研水平的强大动力。力争在已申报的市级课题二项基础上申报省级课题。让课题研究范围涉及德育教育、课堂改革等内容。让课题研究成为广大教育工作者和教师的自觉行为，成为一种常态的教学生活。4、深入开展了“美文朗读”实践研究活动，我们重点做好了以下几个方面的工作：一是研究制定了“美文诵读”实践研究指导方案，进一步明确怎样诵读美文，应达到的要求，确保了诵读活动的规范、目标。二

5、是举行了美文诵读比赛，激发了师生的诵读热情，提高师生语文诵读综合素养。5、注重质量调研，及时总结成绩，发现问题，调整管理策略。借助期中考试和县调研，先后对中小学的各学科进行抽评，召开总结分析会，总结分析查找校际间的差距，表彰先进，帮助后进，并对今后的教育教学与管理提出明确的指导意见。6、加强教师队伍建设，严格了教师资质，提升了教师素质，努力造就了一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质专业化教师队伍建设。加强了师德建设，坚持了教师职业理想和职业道德教育，增强了广大教师教书育人的责任感和使命感。引导教师关爱学生，严谨笃学，形成了自尊自律的人格魅力和学识魅力，成为学生成长

6、向上的指导者和引路人。为提高教师业务水平，大力支持广大教师研修培训，倡导读好书，坚持终生学习，逐步形成了具有高尚道德情操和业务精湛的教师队伍。争取在三年内培养出一大批市县优秀教师、师德标兵，县骨干教师、优秀班主任及优秀教育工作者。7.规范办学行为。印发并组织校长学习“关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见“要求校长从确立正确的办学理念，严格执行课程计划，科学安排学生作息时间。规范招生行为，推进评价改革等方面严格管理，努力推进素质教育。8.强化安全管理。加大安全隐患整改的资金投入，解决各学校的安全隐患。出台的学校安全管理意见，采取安全稳定措施，强化执行五格化安全管理、首遇

7、负责制、三五报告制、路段护送制，确保了师生的安全。要求各校经常做好隐患排查，落实安全管理目标责任制，强化门卫制度，加强食堂、寝室管理等工作。让各校达到安全管理零事故。9、加强校园文化建设，全镇各校逐步加大投资，用于学校绿化、硬化、美化和校园文化建设，为师生的学习和生活创造良好的育人环境。10、加强对校产的管理，登记了资产，规范了财务管理。11、在夯实抓细常规管理工作的同时，采用“请进来、走出去”的方法积极推动学校教改，让仓山教育成为南片的引领及示范中心。