探究式教学《做个百数表》（北师大）

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1、北京师范大学出版社一年级（下册）畅言教育《做个百数表》教学设计安徽省舒城县韩湾小学张勇老师教学模式介绍“探究式教学”是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念

2、、原理与能力的掌握；情感目标注重科学素养与道德品质的培养。探究式教学的课程环节：创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高设计思路说明本节课是一堂复习课，先通过课件出示百数图，让学生填一填，再引导学生仔细观察，说说发现了什么，按要求把数字涂上适当的颜色，最后通过相关练习使学生熟练掌握100用心用情服务教育北京师范大学出版社一年级（下册）畅言教育以内数的读写法。教材分析《做个百数表》是义务教育教科书数学（北师大版）一年级下册第三单元“三生活中的数”中的教学内容。在“百数表”中蕴含着丰富的“规律”，本节课主要是引导学生按10行10列做一个百数

3、表，并探索在这样一个百数表中数的排列规律，从而加深理解数的意义。教学目标【知识与能力目标】在百数表上认识100以内的数。【过程与方法目标】通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。【情感态度价值观目标】探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。教学重难点【教学重点】理解百数表上行和列的编排规律。【教学难点】能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。课前准备多媒体课件。教学过程一、创设情境，自主探索数学王国开运动会了！数字娃娃排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些数字娃娃是怎样排队的？方队

4、里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数字娃娃还没来吗？我们一起来学习隐藏在数字娃娃方队中的秘密吧！小组合作，探索规律1.分组观察。这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！现在请你们来找一找，看看表里藏着什么秘密。小组合作讨论。2.交流表上的数。用心用情服务教育北京师范大学出版社一年级（下册）畅言教育看着这个表，你有什么问题？能看到哪些有趣的排列？选一排读一读。（可以选横排，也可以选竖排）横看有什么规律？竖看有什么规律？斜看有什么规律？从左往右横着看：每一行横着的数的个位都是1,2,3,4，5,6,7,8,9,0。从上往下竖着看：每一竖行的数的个位上的数都一

5、样，十位上的数是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9。从左上往右下斜着看：每一斜行的数的个位上的数和十位上的数都比前一个数对应数位上的数大1（100除外）。55的前一个数是多少？后一个数是多少？谁还想考考大家？你还发现了什么？小结：通过探究，发现了百数表上行和列排列的一些小秘密，每行都是挨着次序排列的，从左往右依次大1。每列也是依次排列的，但它的次序是从上往下依次大10。3.大家在百数表里发现了这么多秘密，真棒！这里有一些“魔力框”，大家仔细观察，在“魔力框”中你还会有新的发现的！课件出示：用三种不同形状的图形分别在百数表中框出几个数，要求读一读，并

6、找一找这几个数之间有什么联系，在小组里交流。（出示带一个数的框）你能按照百数表，猜出框里另外的几外几个数吗?二、巩固深化，应用拓展1.小熊写门牌号。比一比，看谁写得又快又好。2.“练一练”第3、4题。要求学生先独立完成，再小组交流。3.游戏：猜猜我是谁。规则：在百数表上用用圆片盖住一些数，猜一猜圆片下面是什么数。可以一次猜一个，也可以一次猜几个。要求说出猜测的理由。三、课堂小结。今天我们复习了100以内数的意义和读写、比较，你还有什么要和大家交流的？板书设计：做个百数表横着看竖着看斜着看用心用情服务教育北京师范大学出版社一年级（下册）畅言教育教学反思略

7、。用心用情服务教育