unit1_b_let’s_talk名师教案

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1、教材版本：PEP小学英语六年级上册第一单元课题Unit1HowcanIgetthere?备课时间课型PartBLet’stryLet’stalk主备人复备教师一、课程标准1.能根据录音模仿说话；2.能在课堂活动中用简短的英语进行交际。二、教材解析本课时通过吴一凡与Mike打电话的情景呈现问路的新句型。学生通过听力练习获得Let’stalk板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好准备。在Let’stalk部分学习的核心句型是：Howcanwegetthere?Turnleft/right.教材通过吴一凡和Mike看完电影后讨论吃饭地点在哪儿的情景，让学生感知上述句型

2、的语义及语用情景。三、目标预设1.能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然；2.能在情景中运用句型Howcanwegetthere?Turnleft/right.问路或作答。四、重难点预设1.重点：能够运用“Whereisthe…?”和“HowcanIgettothe…”询问某地在哪里，用所学的指路短语和句型给别人指路。2.难点：对于大多数学生来说，本课对话中Italianrestaurant的发音稍难。五、评价设计1.用听音跟读、pairwork,角色扮演等活动检测目标1的达成情况；2.利用创设真实情境，创遍对话谈论社区检测目标2的达成情况。六、教学设计第3课

3、时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.利用多媒体课件做“catchtheplane”游戏，以此来复习上节课所学单词和词组，并为本节课做准备。2.LeadinFreetalk师生自然交流：T:I’mhungry.Wheredowego?S1:Restaurant?T:Goodidea!Let’sgotoarestauranttoeatsomedeliciousfood,OK?S2:Whereistherestaurant?T:…(师生以此对话创设情境，引用去饭馆的句子，从而为新课学习做好铺垫。)二、呈现新课（Presentation）Le

4、t’stryWuYifaniscallingMike.Listenandtickorcross.(播放Let’stry部分录音，完成课文中的练习。)Let’stalk导入：WuYifanandMikesawaninterestingfilm.1.Listentothetalkandanswerthequestion:Wheredotheywanttogonow?Why?Whereistheplace?听完对话后组织学生回答问题，检查学生能否找到地点和方位的信息。2.出示一幅根据对话内容绘制的街区简图，引导学生看图谈图，引出问路句型和回答的词组。Look,theresta

5、urantisthere.IfI’mhere,howcanIgetthere?同时引出turnleft/turnright,DongfangStreet等。3.Watchthevideoandanswerthequestions:HowcanWuYifanandMikegettotherestaurant?4.Imitateandreadthetalk.5.Readthetalkinpairsandactit.6.语言的梳理：课件呈现两组词组（atthebookstore和onDoingfangStreet），引导学生读一读，观察其异同，最后归纳出两组介词词组的特点。三

6、、趣味操练（Practice）1.Playandact将预先准备好的邮局、医院、科学博物馆、商店、书店、饭馆等的标牌摆在教室里，把教室设计为一个社区，然后分小组进行真实的问路和指路的问答交流。例如：S1:Iwanttogotothepethospital.Whereisit?S2:It’snexttothepostoffice.S3:HowcanIgetthere?S2:Turn…2.Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike.Howcanyougetthere?在上个活动的基础上再谈论一下自己喜欢的电影院或饭馆，创编新的对话并展示出来。3.

7、使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）1.Readthetalktogether.2.Asksomestudentstosummarizethesentencesandwords.---Whereisthe…?---It’s…---HowcanIgetto…?---Turn…五、作业设计1.Listenandrepeat“Let’stalk”.2.Makeanewdialogueandactitout.六、板书设计：Unit1HowcanIgetthere?HowcanIgettothe…?Turnleft