is this your pencil 教案

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1、Isthisyourpencil?教案思口中学林漪一、教学目标：1语言知识目标：（1）语言结构：学习指示代词this,thatWhat引导的特殊疑问句用法Yes/No问句及其简单回答（2）语言功能：学会辨认物品的所有者询问物品的所属，对物品的所属进行提问和回答2语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，作出较得体的回答。说：能在本课的任务型活动如：Bainstorm,guessinggame,pairwork等中进行简单有效的交流。读：能正确朗读本单元课文；能查阅工具书为完成任务做准备；能阅读有关外国学校简单的

2、背景材料。写：能使用简单的句子和短语参照范例编造对话等。3学习策略目标：•使学生明确自己学习的需要，自觉完成课前任务。•通过Guessing和Pairwork，使他们能主动积极地参与课堂活动。•通过完成任务,培养一种群体意识,自主学习及合作学习的意识.4情感态度目标：•培养学生乐于助人，团结，友善的精神。•通过一系列的任务，鼓舞了学生积极参与活动和积极学习英语的兴趣，增加了学生用英语表达的自信。5文化意识：对本课时任务型活动中所用的语言材料如请求、感谢、赞扬等作出符合英语交际习惯的反应。二、教学重难点：§重点：•要求掌握的词汇：pencil,pen,book,erase

3、r,ruler,pencilcase,dictionary,•掌握好重点句型：Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.Arethese/thosepencils?Yes,theyare./No,theyaren’t.§难点：一般疑问句的用法和名词性物主代词的用法三、教学准备：让学生收集并自学有关文具或教室物品的名词，并准备一些实物或图片。教师事先应对学生常用的文具有所了解，同时收集部分同学的物品，对于不能出示实物的用具则应准备一些简图。教师也可根据将学生学习新词时感觉困难的词语，制作自己的标签，四、教学策略与建议：1．对初学者应注重兴

4、趣的培养，宜采用游戏、唱歌、竞赛、小组合作等多种活动方式。2．注重因材施教，对基础不同的学生，在开始阶段应有不同层次的要求，多鼓励，少批评，甚至不批评，以充分调动每个学生学习英语的积极性。3．本教材一个很大的特点就是词汇丰富，教师应教会学生记忆单词的基本方法，同时，在教学中宜采用多种方式再现，帮助学生巩固记忆。4．采用“任务型”教学方法，遵循“任务”的递进原则，把“任务链”的各个环节合理分置于各个课时当中；在设计任务型教学活动时，活动要有明确的目的和可操作性。5．从实际出发，选择不同的教学辅助工具和手段，但任何一种教法，都应考虑如何创设语言情景，让学生尽可能在真实的语言

5、环境中学习和体会语言。五、教学步骤：Step1:WarmingupandLet’schant这部分的重点是引出本单元的话题---Thingsintheclassroom，了解学生对教室中物品英语表达的熟悉程度并充分发挥学生的想象力。同时训练学生说的能力。通过Let’schant环节，帮助学生复习以前学过的单词，同时热身导入今天的新课。Step2：Newwords通过课件图片的展示，教授学生新单词，并通过单复数的学习复习特殊单词的变法。Step3：Brainstorm通过一个记忆游戏，帮助学生记忆学习巩固单词。Step4：Matchthewords在此基础上，教师利用插图

6、或实物卡片，让学生将单词与实物相连复习一些单词、学一些生词。完成SectionA1a,并检查答案。Step5:GuessingGame通过一个猜谜游戏，帮助学生巩固所学单词的同时，导出今天所学重点句型Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’tStep6：LearnthenewsentencesA:Isthisyourpen?B:Yes,itis.It’smypen.(It’smine.)A:Isthatyourpencil?B:No,itisn’t.It’sherpencil.(It’shers.)A:Aretheseyourbooks?

7、B:No,theyaren’t,Theyarehisbooks.(They’rehis.)形容词性物主代词myyourhisherit名词性物主代词mineyourshishersitsStep7：Listenandnumber1.然后教师引导学习询问物品的主人的基本句型"Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisn’t．”让学生听对话。SectionA1b2.Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Pointouttheboxesw