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时间:2019-05-23
《个人研修计划表单(修改后) 十五小 李燕玲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、个人研修计划表单十五小李燕玲学段:小学学科:数学教材版本:人教版年级/册:五年级上目录:三角形的面积本次研修的重难点题目(知识点):1.理解三角形面积公式的推导过程,正确运用三角形面积计算公式进行计算;2.在一定的时间和空间里学生能自主探索推导出三角形面积计算公式;3.培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力。 自我诊断我的优势:1.作为一名小学数学教师,我具有强烈的事业心和责任心,能与时俱进,能遵守学校各项规章制度。2.我能积极参加校内外组织的各项教育教学活动,能做到教育教学工作有条理、有计划。我的不足:1.虽掌握了一些先进的课改理念和方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。2
2、.课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。3.教育教学理论和高等数学知识急需充电,信息技术方面有待于进一步学习和提高,做事不够细致有待于改进。4.辅导后进生经验不足,缺乏耐心,对学生的亲和力有待于加强。通过研修希望解决的问题:1.提高自身文化业务素质,有科学优化的知识结构。2.树立正确的人生观、价值观,有健全的心理素质。3.提高师德素质,拥有高尚健康的人格。4.掌握新的教学理念,多开发利用教学资源,做到信息技术与学科教学有机结合。研修主题人教版五年级上册第六单元“三角形的面积”:1.能机智地调控课堂,组织学生在一定的时间和空间动手操作,自主探究学习三角形的面积计算方法,自己推导出计算公式,突破
3、难点知识。2.教学中,努力做到让每个学生都能正确运用三角形面积计算公式进行计算。3.教学中,努力做到培养学生的观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力。个人研修安排第一阶段:(11月17日——12月4日)1.要熟悉研修的平台,按照每一板块的要求,积极收看专家的视屏讲座,主动参与群内的讨论话题,潜心研读学习内容,按时完成作业。2.对于不懂不会的知识,主动请教老师和同学,加强合作与分享。3.每天安排3小时左右看、听研修的课程,密切联系课堂教学注重理论与实践结合,对教学中的常见问题有所悟,不断反思,有所收获。4.平时要多读书学习,要改变落后的教学思想,认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信
4、息技术课程标准》,吃透本次研修的课程主题,有针对性的选择相关主题展开研修。5.学思写相结合,在研修中要坚持思考,坚持撰写研修日记,每周至少撰写一篇研修心得,让自己在不断的反思中提升自己的综合素质。6.积极主动的和同学互动,在交流中有所收获。在学习坊内,虚心向有能力的同学学习,取长补短,发展自己应用信息技术优化课堂的能力,达到在研修的过程进步的目的。第二阶段:(12月5日——12月10日)1.运用所学知识针对主题“三角形的面积”进行研究,分析重难点,把握课标理念,分析教学方法和策略。2.针对主题“三角形的面积”进行教学设计并进行实践。3.分析教学实践中存在的问题,针对问题进行反思总结。第三阶段
5、:(12月11日——12月20日)1.修改教学设计和教学方法和策略。2.针对主题在进行实践做到突破重难点知识,努力做到更好的调控课堂,做到游刃有余,得心应手。第四阶段:(12月21日——1月10)1.上传研修日志,教学设计、反思、课件等资源,在线研讨交流学习,进行互评。2.通过在线学习,总结研修心得。第五阶段:(3月1日——3月28日)1.针对主题“三角形的面积',在组内进行研究学习,进一步分析教学中的可能存在的问题及解决的方案策略。2.在组内进行实践反思,总结,并提交教学反思和研修心得。第六阶段:(3月29日——4月25日)1.通过研修撰写论文,并上传。2.在线学习其他学员的精彩之处,研讨
6、交流。所需要的支持1.把握小学阶段的教材内容,做好学习笔记;认真学习和研究课程、教材、课程目标,明确本学段学习内容以及知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求,并分解到每个单元、每个课时,落实到每一个学生身上。2.认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。不断反思总结教学中的困惑,在线学习,总结经验,找到解决问题的方法和策略。3.积极参加学校组织的各种活动,针对主题积极开展组内教研活动,总结经验。4.将自己的教学经历、教学反思、优秀案例和论文、教育教学心得记录下来,作为教学经验交流的资源。5.读一些教育教学论著,从中汲取知识,提升自己的业务素养。6、多听专家讲座,加强自身的综合
7、素质。
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