百花园4 谁是最佳小导游

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1、百花园四谁是最佳小导游教学目标：通过当小导游介绍家乡的口语交际活动，培养热爱家乡的感情，提高语言表达和口语交际能力。重点难点：口语交际教具准备：小导游旗若干面，小导游标志若干个。教学课时：一课时教学过程：　　一、导语引入，激发交流欲望。1、引入：昨天，老师要求你们开展小调查活动。这节课，我们就来通过“谁是最佳小导游”活动，比一比，谁对家乡了解得最多；比一比，谁最能干，最能把家乡的可爱之处介绍给大家，然后评选出十佳小导游。2、板书课题，读课题。二、明确交流要求。1、按一定的顺序概括地介绍家乡的情况。　　2、突出重点，抓住家乡最

2、可爱的一两个地方具体介绍。　　3、可适当展示图片、实物或文字资料。4、语言清楚，声音响亮，态度大方。三、启发示范。出示：九龙壁的图片师激情导游：小游客们，我是导游***，大家叫我*导好啦。今天很荣幸为大家服务。欢迎你们来到我的家乡山西大同市。大同古城里有一座全国最大的九龙壁，它位于古城内大东街（和阳街）路南，座南朝北，建于洪武二十五年（1392年）至二十九年（1396年）。该壁东西长45.5米，高8米，厚2.02米，是我国现存三座九龙壁中建筑年代最早、最高、最大、最巍峨壮观、最富艺术魅力的一座。九龙壁结构整体使用孔雀蓝、绿、

3、正黄、中黄、浅黄、紫等色，全壁由426块特制烧造琉璃构件拼砌而成。壁底部为须弥座，中部为壁身，上部为壁顶。弥须座的束腰部的75块琉璃砖上镶有两层琉璃兽。第一层是象、狮、虎、鹿、飞马、麒麟、狻猊等形象。第二层是小型行龙。这些琉璃兽姿态各异，栩栩如生。须弥座上平托9条琉璃壁龙，整个壁身下部是青绿色的汹涌波涛，上部是蓝色的云雾和黄色流云。巨龙之间以云雾、流云、波涛、山崖和水草相隔相联，五彩斑斓，蔚然壮观。正中心是一条坐龙，为正黄色，此龙正对着王府的中轴线，昂首向前，目光炯炯。中心龙两侧的一对浅黄色龙，为飞行之龙，龙头向东，龙尾伸向

4、中心龙，神情潇洒，怡然自得。第二对龙为中黄色，头尾均向西，形态飘逸，古朴大方。第三对龙为紫色，是对飞舞之龙，神情凶猛暴怒，大有倒海翻江之势。第四对龙呈黄绿色，神采飞扬，气宇轩昂。整个正面9条巨龙伸爪抱珠，捕风弄雨，盘曲回绕，体态雄健，色彩绚丽，栩栩如生。　　壁顶为仿木构单檐五脊顶，由62组琉璃斗拱承托，正脊脊顶两侧有高浮雕的多层花瓣的莲花及游龙等图案，两端是龙吻、戗首，为龙首造型。飞椽、额枋均雕镂得细致、逼真。龙壁东西两端分别是旭日东升和明月当空的图案，并衬有江崖海水，流云纹饰。壁前倒影池长34.9米，宽4.38米，深0.8

5、米。由石栏围绕，中有一石桥相连。池水碧绿，龙影倒映，水波微兴，九龙似昂首奋爪畅游水中，气势磅薄壮观。九龙壁现为山西省重点文物保护单位。　　四、小组合作交流 。（设计意图：创设交际情境，激发双方互动的欲望，体现真正意义的交际。）　　1、自由组合成十个小组，老师分发导游旗和导游标志。　　2、想一想：你打算带组里的小游客到什么地方游玩？该怎样介绍这个地方？　　选择你认为最可爱的地方重点介绍，自由练说。　　3、小组合作交流，轮流做小导游介绍家乡，回答小游客提出的问题，教师巡视。4、推荐小组里两名 最佳小导游，参加班中最佳小导游的评选

6、。五、班中展示交流 。（设计意图：培养学生自信大胆地把事情说清楚，讲明白。）　1、由各小组推荐出的小导游轮流在班中向全班游客作介绍，可适当展示图片资料，并解答游客提出的问题。　　2、谁愿意自我推荐，跟大家比一比？　　3、师生合作评价：态度是否大方？语言是否规范？是否把家乡可爱的地方介绍清楚了？评出十佳小导游。　　六、课后延伸。由班长主持，在学习园地里办个“十佳小导游”公布栏，注意贴上他们的相片和文字简介。板书设计：谁是最佳小导游重点突出介绍家乡情况语言清楚，声音响亮，态度大方执教者：钱桂英