体育网络教学资源的开发

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1、体育网络教学资源的开发竹笮中学：陈建荣　　论文摘要：在体育课程网络教学资源的开发与建设中，要充分利用网络技术的交互性和实时性的特点，通过开辟网上自学、自练、自评、答疑、讨论、欣赏等助学平台，既可以满足学生个性化和多样化的需求，又解决了高等教育超常发展后，带来的基础设施和师资队伍等课程资源严重不足的矛盾。　　论文关键词：体育；网络课程；共享　　1前言　　1998年我国全日制普通高校招生108万，2005年招生超过440万，高等教育毛入学率超过19％，在短短的6年时间里，我国高等学校的招生规模翻了两番，在校学生已经超过两千万。高等教

2、育规模的快速发展，带来基础设施和师资队伍等课程资源严重不足的矛盾在体育课程上尤显突出。开发和拓展体育课程资源，满足学生个性化和多样化的需求，是当前体育课程建设的当务之急。借助成熟的计算机操作平台，运用现代教育技术，把丰富多彩、形象生动的多媒体教学素材，串联成便于交互的网络课程，是当前开发体育课程资源的一个重要内容。　　2体育课程网络教学资源开发的现状　　近年来，随着网络技术的飞速发展，体育课程网络教学资源在体育课程资源的开发中已越来越被重视，现代教育技术在体育教学中被广为使用，形式从最初大多由文字和图片为主的powerpoint

3、多媒体教学课件，已逐渐被由生动的动画、直观的视频所组成的网络课程所取代。　　目前，不仅国内大多数的著名高校都建立了自己的网站，而且中国学校体育网日前也在上海正式开通。这些网站的开通为体育网络课程提供了一个良好的平台，加上各级部门和学校组织的有关网络课程和多媒体课件的竞赛，以及精品课程建设的需要，使得现代教育技术在体育教学中被越来越重视。　　3体育课程网络教学资源开发的意义　　事实已经证明，在教学中有效地运用现代信息技术，对于提高教学质量、扩大办学效益、改善教学方法、实施素质教育，乃至最终形成适应信息社会需要的人才培养模式和新型教

4、育体制，具有十分重要的意义。体育课程网络教学资源的开发和利用，既促进了现代信息技术在教学中的应用和优质教学资源的共享，又提高了学生的学习兴趣，满足了学生个性化和多样化的需求，还弥补了高校扩招带来的师资不足和多校区办学带来的场地设施资源配置的不合理。　　3．1推进了现代信息技术在教学中的应用和优质教学资源的共享　　网络课程是基于Web技术，在因特网上通过WWW浏览器来学习的课程。因此，网络课程的建设一方面促进了现代信息技术在体育教学中的应用。另一方面，网络资源开放性和共享性的特点，使得每一个需要通过网络学习的人，都能享受到优质的教

5、学资源。　　3．2激发了学生的学习兴趣，满足了学生个性化和多样化的需求　　以计算机视频技术为主要内容的体育网络课程，其信息量大、内容丰富、观赏性好、交互性强、以及选择性大的特点，不仅对于激发学生的学习兴趣，满足学生个性化和多样化起到了积极的作用，而且对于提高体育教学质量，提高学习效果也有积极的促进作用。　　3．3弥补了高校扩招带来的师资不足和多校区办学带来的场地设施资源配置的不合理　　近年来，高校扩招带来的师资不足和多校区办学带来的场地设施资源配置不合理的矛盾日益突出，多数学校通过增加教师教学工作量和增加每班学生人数的办法来解决

6、高校扩招带来的一时困难。一方面教师教学工作量的增加，使得教师没有更多的时间钻研教法，更多的是疲于上课；另一方面学生人数的增加，再加上体育场地设施的不足，也影响了教学质量。体育课程网络教学资源的开发，可以弥补因师资和场地设施不足所造成的矛盾。　　3．4促进了学生自学、自练，丰富了学生的课余生活　　学生根据兴趣和需要自主选择上课内容是《全国普通高校体育课程教学指导纲要》(简称《指导纲要》)的基本要求，根据选项课学时少、内容多，课堂教学侧重于精讲多练的实际，体育网络课程的开发，一方面为学生全方位了解所选项目的知识提供了平台，另一方面促

7、进了学生自学、自练，同时也丰富了学生的课余生活。　　4体育课程网络教学资源开发的思路　　网络技术的成熟为交互式网络教学提供了广泛的发展空间。目前，在利用网络进行体育教学时，大多注重了知识的传授、技术的介绍、精彩比赛的欣赏，而忽视了网络技术的交互性和实时性，教师与学生之间缺乏及时沟通的平台。作为一门体育网络课程，其建设除了要体现项目的基本内容外，更应侧重于建立一个全方位的助学平台和规范化的体育课程信息化管理。　　4．1通过展示教学大纲、教学进度、教师电子教案。提高学生学习的目的性和预知性　　教学大纲、教学进度、教师教案等教学过程中

8、的诸多要素，由于各方面的原因，在传统教学中是教师的专利，学生对将要学习的内容、练习的方法、手段等往往处于被动的你教我练状态。而网络课程开放性的特点，让学生有机会预知将要学习的内容，提高学生的针对性和目的性。在这些教学要素的展示过程中，要制定根据不同兴趣和个体差异