5、平面直角坐标系（3）

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1、课堂教学设计时间：总第40课时授课人课题5、平面直角坐标系（3）课型新授教学目标1根据已知图形建立适当的平面直角坐标系，写各个顶点的坐标。教学重点建立适当的平面直角坐标系，写各个顶点的坐标。教学难点建立适当的平面直角坐标系，写各个顶点的坐标。教学方法自学探索建立适当的平面直角坐标系，写各个顶点的坐标。教学设计注：课堂过程设计附后一、预习提纲1、在矩形中建立适当的平面直角坐标系，写各个顶点的坐标。2、在等腰三角形建立适当的平面直角坐标系，写各个顶点的坐标。3、课本第159页“议一议”已知点的坐标，先确定坐标的位置再确定其它点的位置。

2、二、预习展示三、课堂检测1、在平面直角坐标系中点A（－3，0），B（5，0），C（3，4）D（－2，3），求四边形ABCD的面积。2、点A在x轴上，OB=6,OA=5.∠AOB=120°求：（1）点B的坐标（2）AB的长。3、点M关于x轴的对称点M′的坐标是.4、已知a

3、3、坐标轴上点的坐标的特点。教学重点认识并能画出平面直角坐标系；在平面直角坐标系中由点的位置写出它的坐标。教学难点平行于坐标轴的线的点的坐标的特点。坐标轴上点的坐标的特点。教学方法自学探索平面直角坐标系教学设计注：课堂过程设计附后一、预习提纲1、平面直角坐标系的概念，横轴，纵轴，原点。象限。2、怎样在平面直角坐标系中找到点的坐标3、坐标轴上点的坐标的特点。4、平行于坐标轴的线上的点的坐标的特点为。二、预习展示三、课堂检测1、教学反思