辛店镇辛店村小学王爱云地球病了

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1、7地球病了——来自臭氧层的报告辛店乡中附小王爱云2011年4月19日《地球病了——来自臭氧层的报告》教学设计教学目标：（一）知识目标：1． 了解臭氧层的作用2． 了解臭氧空洞的形成及危害3． 了解如何保护臭氧层（二）能力目标：通过对调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。（三）情感目标：懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。教学重点臭氧层的保护措施。课前准备学生查阅有关臭氧的资料教学过程一、学习导语，导入新课导语：地球，人类的母亲，生命的摇篮，她慷慨地向人类奉

2、献出了一切。可我们人类正在损害她的健康，消耗她的能量，摧残她的生命，我们的地球妈妈病了，她正在痛苦地呻吟。﹙播放课件﹚学生谈观后感师小结：在当今社会，人类在创造巨大物质财富的同时，对环境的破坏也在加剧，臭氧层被破坏，可怕的温室效应，酸雨肆虐……我们人类赖以生存的家园正处在危急之中。这节课，我们先来了解臭氧层。二、自学质疑﹙播放课件﹚１、臭氧层的作用2． 臭氧空洞的形成及危害3． 如何保护臭氧层三、学习释疑学生分组讨论交流充分运用查找的资料﹙一﹚学习交流：臭氧层的作用师：对氧气我们都很熟悉，人和动物都离不开它，你们知道

3、吗？氧气还有一位“哥哥”，那就是臭氧。请听臭氧层的自述﹙播放课件﹚生自由发言师小结：臭氧层——地球的保护伞﹙二﹚学习交流：臭氧空洞的形成及危害师：臭氧层默默地保护着我们人类，而我们人类却在无情的伤害着它。请听臭氧层的哭诉和呐喊﹙播放课件﹚学生讨论：谁是破坏臭氧层的罪魁祸首？﹙汇报交流﹚师小结：地球上大量排放的温室气体﹙三﹚、学习交流：臭氧空洞的危害师：臭氧层被破坏以后有哪些“后果”？﹙学生汇报交流收集到的资料﹚播放课件﹙臭氧空洞的危害﹚师小结：据研究，臭氧减少影响人类健康及生态系统的主要机制是紫外线辐射的增加会破坏核

4、糖核酸（DNA），以改变遗传信息及破坏蛋白质。除了影响人类健康和生态外，因臭氧减少而造成的紫外辐射增多还会造成对工业生产的影响，如使塑料及其他高分子聚合物加速老化。﹙四﹚群策群力：保护臭氧层﹙1﹚师：臭氧层出现了大空洞，人类被置于强紫外线照射之下，生存和繁衍面临着巨大的威胁。我们要想继续生活下去，就必须“补天”。如果说中国古代的神话传说女娲补天有杞人之嫌，本世纪的“补天”则是千真万确的全球联动。﹙2﹚讨论：怎样做才能保护臭氧层？今后你打算怎样做？学生讨论交流师小结：我们同住一个家，我们同在蓝天下，伸出你的手，伸出我的

5、手，把所有美丽还给自然……(出示课件)四、拓展延伸保护臭氧层，仅靠我们个人的努力是远远不够的，有句老话说得好：人多力量大，柴多火焰高。因此，我们要唤醒全社会，全人类的环保意识。请同学们为保护臭氧层设计宣传标语播放课件﹙保护臭氧层宣传语﹚利用科学的保护方法，再加上我们的共同努力，相信，在不久的将来，我们一定会拥有一片美丽而完整的蓝天……五、总结全文没有了臭氧层，人和动物就无法在地球上生存。为了我们的美好明天，让我们齐心协力，保护臭氧层，保护蓝天，保护地球！