unit 6 part a(陕旅)

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1、陕西旅游出版社四年级(上册)畅言教育Unit6PartA◆教材分析◆教学目标本节课通过Let'stalk部分的对话来学习关于学科方面的单词,重点掌握:subject,Math,Chinese,English,Music,Science,Art,PE,学习理解会说会用会写所学新单词和短语,并能在实际生活中灵活运用。【知识与能力目标】能听、说、读、写有关科目的词汇:subject,Math,Chinese,English,Music,Science,Art,PE.【过程与方法目标】通过引导、直观等方

2、法教授以下单词:subject,Math,Chinese,English,Music,Science,Art,PE.使学生学习理解会说会用会写所学新单词,能初步理解句型:-Howmanysubjectsdoyouhave...?-Wehave...-Whatarethey?-Theyare...-Whatsubjectsdoyou/theyhavethismorning?-We/Theyhave…用心用情服务教育陕西旅游出版社四年级(上册)畅言教育并能在实际生活中灵活运用。【情感态度价值观目标】

3、1.引导学生认识不同学科的优点,使学生养成爱学习的好习惯。2.鼓励学生与他人交流学习心得,培养学生不偏科的学习态度。◆教学重难点◆【教学重点】1.能初步听懂、会说、会读单词:Math,Chinese,English,Music,Science,Art,PE。2.句型:-Howmanysubjectsdoyouhave...?-Wehave...-Whatarethey?-Theyare...-Whatsubjectsdoyou/theyhavethismorning?-We/Theyhave…【

4、教学难点】熟练掌握句型:-Howmanysubjectsdoyouhave...?-Wehave....-Whatsubjectsdoyou/theyhavethismorning?-We/Theyhave…◆课前准备◆光盘单词卡片、课文图片、PPT◆教学过程Step1.Leadingin.Lookatthepicturesandsaythewords.Step2.Let'slearn.1.Theteachershowsallthetextbookspreparedandanswersthequ

5、estions.Theteacherwill用心用情服务教育陕西旅游出版社四年级(上册)畅言教育slowlyshowthetextbooksandsaythecorrespondingwords,sothatthestudentscanfeelthewordsfirst.Math,Chinese,English,Music,Science,Art,PE1.Thewordsarepresentedonebyone,showingtheobjects,learningnewwords,English

6、,Chinese.TheteacherraisedhisEnglishbookandasked:-What'sthis?-It'sanEnglishbook.GuidestudentstosayanEnglishbook,Theteacheremphasizedhere.Youshouldusethearticle"an"beforeEnglish.2.TeachChineseinthesameway.Theteacheralternatestwotextbookstoleadthestuden

7、tstopracticeEnglishandChinese.Thentheteacherwrotethewords,andthestudentsspelledoutthewordswiththeteacher'swriting.3.Learnnewwords:Math,Music,Science.Teacheronebyone,showmeyourMathbooks,Music,Science,guidestudentsreadingMath,MusicandScience.Theaccurat

8、epronunciationoftheemphasisonthethreewords.4.Learnnewwords:Art,PE.Theteachershowstheartbookandguidesthestudentstosaythewords.Teachersshowfootball,-DoyouplayfootballinArtclass?-Wedon'tplayfootballinArtclass.-Wedon'tplayfootballinEnglishclassorChinesec

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