钟表店音乐游戏教案

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1、篇一：在钟表店教案幼儿园中班艺术活动——钟表店（音乐欣赏）一、活动目标：1、感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。2、了解音乐的结构及背景，掌握音乐中的匀速节奏。3、能通过想象，创编动作表现生活中各种钟表形象。二、活动准备：ppt、音乐《钟表店》、魔法棒、花环、巫师帽三、活动过程：（一）律动进场《报春》{二}配合ppt，引导完整欣赏音乐一遍师：今天老师请小朋友们欣赏一首由瑞典音乐家安德松创作的曲子《钟表店》师：这首曲子的名字叫什么？是哪位音乐家的作品？（它是瑞典音乐家安德松的作品，有一天晚上安德松路过一家钟表店的时候听到里面发

2、出各种钟表的声音，他很有感触就创作了这首曲子，所以这首音乐的名字就叫《钟表店》）。师：你们觉得钟表们在干什么？如果你们是小钟表你想怎么跳舞呢？（三）幼儿一边欣赏音乐，一边听教师结合音乐性质讲故事，并引导幼儿做相应的动作，进一步感受音乐。师：你们想象得真丰富！现在我邀请大家来当小钟表，一起参加一场钟表舞会吧。（1）深夜，所有人都睡着的时候，12点的钟声敲响了。钟表店里的小钟表们都醒来了，纷纷从货架上跳了下来，跳起来好看的钟表舞。（引导幼儿伴随音乐性质自由舞蹈）。（2）不一会儿，它们的好朋友花仙子也来啦！她带着钟表们飞翔着跳舞，玩的

3、很开心。（教师带花环扮花仙子，带幼儿一起舞蹈）。（3）时间过的真快啊，花仙子要走了，小钟表们又跳起了好看的钟表舞。（幼儿自由发挥各种展现钟表的舞蹈动作）（4）嘿！是谁来啦？原来是可爱的小巫师，她用魔法棒一挥，钟表们就都转起圆圈来啦！一圈又一圈。（教师扮演巫师，用魔法棒指到哪个钟表，哪个钟表就转圈）。（5）不知不觉中，小巫师也悄悄离开了，小钟表们又跳起来好看的钟表舞。(幼儿自由发挥创编动作)呀！人们要起床啦，小钟表们赶快回到自己的货架上的位置站好，舞会结束了，一切都回到了原来的样子。（四）引导幼儿分段欣赏音乐师：这真是一首节奏欢快

4、、有趣的音乐，刚才小朋友们欣赏了，也表演了，现在老师请大家来说说音乐。老师把这首音乐分成了五段，我们一起来分段欣赏一下。（1）欣赏第一段音乐，感受音乐中的匀速节奏。师：这段音乐给你什么感觉？（像滴答滴答的闹钟声一样，是很匀速很欢快的节奏（2）欣赏第二段音乐，感受音乐的柔和变化。师：跳完了钟表舞，它们的好朋友谁来了呀？（花仙子）这段音乐跟第一段有什么不同？（这段音乐很柔和很优美，因为花仙子飞起来的时候非常优雅）（3）欣赏第三段音乐，熟悉主旋律的匀速节奏。师：时间过的真快啊，花仙子要走了，小钟表们又跳起了好看的钟表舞。我们再跟着音乐

5、跳跳钟表舞吧。（4）欣赏第四段音乐，感受音乐中特别的音乐点。师：这段音乐中，哪里很特别？快竖起小耳朵认真听。师：是谁来参加钟表们的舞会啦？（小巫师），她有一根神奇的魔法棒，碰到谁，谁就会转好看的圈儿。（这段音乐听起来感觉很幽默很诙谐）（5）欣赏最后一段音乐，掌握音乐中的匀速欢快的节奏。小结：这首曲子的第一、第三和第五段都是一样的，节奏匀速，就像钟表有规律地在转动一样，第二段花仙子飞来的音乐比较柔和，第四段巫师来的音乐比较特别，有闹钟的声音，就像小钟表们在转圈一样。（五）教师引导幼儿跟着音乐自由表演师：现在老师要邀请两位女朋友当花

6、仙子、两位男朋友当巫师，其他的小朋友当小钟表加入它们的舞会。让我们跟着音乐一起跳吧。（教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐性质表演）（六）复习歌曲《郊游》篇二：在钟表店里教案《在钟表店里》教案深圳市福田区益田小学陈蓉盛教学内容：欣赏《在钟表店里》教材分析：管弦乐曲《在钟表店里》选自广东花城版音乐教材二年级上册第八课“唱唱算算”是由德国作曲家阿图尔·奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰，是音乐会上经常演奏的曲目。一开始乐曲奏出模仿钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表有规律的滴答声和嚓嚓声，表现了钟表

7、工人愉快的劳动场景。其间又有表现夜晚即将来临，大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条，对好时间开party，他们唱啊跳啊，玩的非常高兴。接着，乐曲又出现八音盒奏出的乐曲，描写了深夜，群星闪闪，月亮阿姨张开笑脸，此刻钟宝宝们玩的太累了，躺下休息。乐曲生动地描绘了钟表店的工作场景。设计思路：在本节课的教学中，我将引导学生积极主动地从听听想想、看看画画、敲敲跳跳、编编创创等音乐实践活动中去体验音乐，感受乐曲的情绪，同时发展学生丰富的想象力，开拓学生创造思维的能力，培养他们的表现力和相互间的合作意识和团队精神。同时为了避免由于乐曲过长而使学生无

8、法静心完整地听赏乐曲这一情况，我将乐曲按段落让学生分段听赏，使他们能充分地感知体验、分辨出乐曲三部分不同的情绪，从而能更好地表现音乐。教学目标：1、情感目标：欣赏乐曲《在钟表店里》，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。2、认知目标：通过欣赏《在钟