《老海龟的悲剧》（长春）

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1、长春版出版社三年级（上册）畅言教育《老海龟的悲剧》教学设计◆教材分析《老海龟的悲剧》讲述的是一只海龟向一只小海鸥夸耀自己的见识广、本领大，最后不幸被渔夫捉到的故事，作者通过动物的丰富想象和创造来启迪读者内心的想象，让文中的老海龟走进学生的生活，让学生在学习中明白故事中所蕴含的道理“人们要正视自己的能力，不要骄傲。”◆教学目标【知识与能力目标】能认识9个生字，会写7个生字。【过程与方法目标】能正确流利地朗读课文，了解课文大概内容。【情感态度价值观目标】能识记理解要求学会的词语。◆教学重难点◆【教学重点】通过朗读了解课文大概内容用心用情服务教育长春版出版社三年级（上册）畅言教育【教学难点】生字，生

2、词卡片，头饰。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程一、创设情境，故事导入。1、大家都听到过“龟兔赛跑”的故事吧，谁能用简单的语言，把这个故事叙述一下呢？2、那么“龟兔赛跑”的故事反映了乌龟的什么性格呢？我们应该向乌龟学习什么呢？3、这节课我们来学习一篇有关一只海龟的故事的课文，现在就请同学们打开书，看看这一次在海龟身边又发生了什么事情？二、学习生字，感知内容。1、师范读课文，生仔细听读感知这个故事，注意生字的读音和长句子的断句。2、生自由读文，画出生字新词。3、同学们采用不同方法识字。4、小组内交流六、激发情感，创编后序。1、老海龟被渔夫翻了个四脚朝天，后来又会发生什么事呢？请同学们展开想象，给老

3、海龟的故事编一个结局吧！2、把创编的后序写到作业本上，看谁的后序写的最精彩。三、阅读课文，理解问题1、小海鸥问了老海龟什么问题？它问老海龟多大年纪了？去过哪些地方？2、老海龟是怎样回答的？老海龟来神儿了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸耀地说：“太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全溜达过；最深的海底我也观光过。”3、老海龟夸耀自己有哪些本领？至于我的本领，说起来准让你羡慕得直流口水。我的硬壳比铁甲还牢，鲸鱼压在我身上，我毫不在乎，最大的章鱼缠住我，它也不能把我怎么样。用心用情服务教育长春版出版社三年级（上册）畅言教育4、老海龟为什么惭愧地遮住了自己的脸？渔夫把老海龟翻了个四脚朝天。小海鸥见老海龟

4、仰面躺着不动，吃惊地问道：“神通广大的老爷爷啊，您就这么等着被别人搬走吗？”四、探讨与交流你对老海龟有什么看法？你想说些什么？和同学一起交流，说一说你的观点。五、全文总结这只海龟历经了百年的沧桑，虽然有一些本领，但它没能正视自己，完全沉浸在骄傲和得意之中，而忘记了防范，最后付出了生命的代价。因此，我们不应骄傲，要谦虚做人。六．拓展作业你知道哪些关于骄傲或者谦虚的名言？搜集这些名言，把它们抄写在本子上，并说一说你从这些名言中得到了哪些启示？板书设计：老海龟的悲剧第一次慢吞吞第二次夸耀第三次惭愧用心用情服务教育