尖峰中心小学2011-2012学年工作总结

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1、尖峰中心小学2011～2012学年工作总结一学年来，我校认真贯彻科学发展观，紧紧围绕“创人民满意学校、做人民满意教师、办人民满意教育”这一办学目标,牢牢把握“教育质量要有新突破，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化”的工作要求，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，巩固和扩大现有建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益；大力加强教师队伍建设，提升教育文化品质；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园并取得了良好成效。现将情况总结如下：一、工作目标完成情况1、学校充分利用《致家长的一封信》、校园广播、集会等方式，进一步加

2、大了义务教育宣传力度。确保了适龄儿童入学率、合格率、残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%，提升了学校影响力。2、办学条件得到进一步改善，不断完善学校硬件设施设备，本学年主要进一步完善了校园文化建设，从紧张的公用经费中挤出10000多元钱，创办了10余米长的宣传橱窗栏，彩喷了2条共10来米长的墙报画，使校园面貌焕然一新。3、全面加强了教学常规管理，教学质量稳中有升。学校以弘扬和培育民族精神为依托，引入《三字经》作为新学期学校德育校本课程，培养学生良好的传统美德，取得了良好的效果。4、进一步完善了各项规章制度，做到了依章办事，依法治校，管理方式走上了规范

3、化轨道。5、进一步加大了师德师风建设的工作力度，夯实教师队伍建设，促进了校园的和谐发展，推进了学校整体品质的提升。二、主要措施和成效（一）“以德立校”，彰显校园文明和谐。1、坚持政治业务学习制度，组织重温学校规章制度、学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准》及《中小学教师行为规范“十要”、“十不准”》等。教师通过学习，不断提高自身的师德修养。2、巩固市文明单位成果，发挥党支部战斗堡垒作用，大力推进学习型党组织建设，用科学理论武装党员干部、师生员工。建立完善学校教职工学习制度，确保学习经常化、制度化、规范化。抓好德育队伍建设，

4、加强师德师风建设。与每位教职工签定尖峰中心小学教师师德师风、综治安全目标责任书，继续开展“读书让我更有魅力”的师德主题活动和“创建优秀基层党支部，争当优秀共产党员”活动，推广168党建管理模式。我校认真做好入党积极分子的培养工作，不断壮大党员队伍。3、通过各项活动，从政治业务上让全体教师得到提升。从身边学起，学习师德先进人物的感人事迹，结合建党90周年庆典活动，使全体教师进一步了解了党史党建知识，提高理论水平，增强政治修养。全年开展教师岗位大练兵，提升教师的业务能力。从而使全体教师做到“内强素质，外树形象”。4、继续开展重大节日和传统节日系列活动，借助

5、七一节、教师节、国庆节、中秋节、清明节、端午节以及三八节、五一节、六一节，对学生进行民族文化、革命传统、爱国主义教育，歌颂祖国歌颂党，开展了丰富多彩的活动。如3月份坚持“学雷锋、讲文明、树新风”与创建文明学校主题结合，多次组织师生志愿者开展“爱我尖峰”清扫街道活动、敬老院献爱心活动。3月29日组织学生开展了缅怀英烈、弘扬民族文化优秀传统活动“清明网上祭英烈，网上献花“活动。高规格高投入举办“金色童年，畅想六一”校园艺术节系列庆祝活动，让留守学生节日不孤单，快乐过六一。新颖的节目形式、高质量的演出，获得各位领导、来宾及家长的一致好评。同时，在“六一”庆典

6、活动中，还表彰了34名“四好少年”。5、组织开展“中华颂·经典诵读”征文比赛活动，引导同学们对经典诵读的兴趣，了解祖国上下五千年历史，激发对祖国热爱之情。6、继续办好红领巾广播室，积极培养学生干部，坚持开展“文明班级”评比活动。维护校内整洁、卫生，培养学生管理能力，提高学生主人翁意识。7、组织好周一升旗仪式和国旗下讲话活动，形成良好传统。8、努力构建校园文化。通过开展以弘扬民族精神为主要内容的系列教育活动，让校园充满了时代文化气息，学生在活动中明理、晓行，逐步内化为自觉的行为，“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约”等良好的社会主

7、义核心价值观体系逐步形成。（二）常规管理有实效，教学质量稳中有升。1、牢固树立质量意识。实施素质教育，同样需要考试。我们反对的是以“应试”为目标的教育教学方式,而不是反对考试这种评价方法。推进素质教育也要授予学生更多的科学文化知识和解决实际问题的技能技巧，考试的合格率、优秀率是素质教育的重要成果之一，还是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，也是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一。因此，我们进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围，加强教学质量监控，严格组织考试，严肃考试纪律，实行中心小学与村级小

8、学教师互派双人监考，促进良好考风的形成。2、抓实教学常规。巩固素质教育示范学校成果，规范办学行