运用乘法和加

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1、运用乘法和加（减）法两步计算解决问题临川三小  金军教学目标： 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，学会用不同的方法来解决乘加、乘减的问题。  2、在经历用不同的方法来解决乘加、乘减的问题的过程中，来培养学生的观察、比较、发现问题以及提出问题和解决问题的能力。3、培养学生通过合作交流，体验学习的成功和喜悦，并结合练习题适时渗透思品教育。重点难点：从不同角度观察、分析问题，用不同方法解决同一问题。教学过程：一：情境导入，铺垫新知黑板上出示15朵小红花，每组5朵，有3组。引出算式5x3=15（朵）从中拿出1朵将给同学，现在还有多少朵小红花？怎么列式？黑

2、板上出示15朵小红花，每组5朵，有3组。引出算式5x3=15（朵）从中拿出1朵将给同学，现在还有多少朵小红花？怎么列式？）二：分析观察，探究新知1、出示主题图：认真观察图，想知道什么数学问题？2、学生独立思考，写出算式，并与同桌交流，比一比哪排同学算法最多。3、学生说想法，并在课件中演示想法。介绍6方法：4×3+7=19（朵）      4×4+3=19（朵）      5×4-1=19（朵）    6×2+7=19（朵）     8×2+3=19（朵）        2×9+1=19（朵）4、说明如果再换角度观察分析问题，还有不同方法解答问题。三、学

3、以致用，巩固新知1、课件出示做一做图，（1）你有什么感觉？渗透爱护大自然，保护大自然的教育。（2）你能发现哪些数学问题？并一一解答。2、课件出示书第10页第1题，以多选题形式出现，要求学生说出想法。3、课件出示第2题，你能帮小兔解决问题吗？渗透勤劳、善良、有爱心的思品教育。4、课件出示第11页第5题，引出不同算法，并用课件演示分析过程。四、板书课题，全课小结