分数乘法和加教学设计

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1、分数乘法和加、减法的混合运算教学设计教学目标　　3、使学生掌握分数乘法和加、减法混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算，提高计算能力。　　4、使学生能运用乘法的运算定律使一些分数乘法和加、减法混合运算的计算简便，能合理、灵活地进行一些混合运算，提高计算能力。　　教学重难点　　乘法和加、减法混合运算的运算顺序，正确地进行计算。　　教学准备　　教学过程设计　　教学内容　　师生活动　　备注　　一、复习　　二、教学新课　　三、巩固练习　　四、小结　　五、作业　　1、P24复习题　　说说每道题的运算顺序。　　2、问：在没有括号的算式里，如果有乘法又有加、减法，按怎样的顺序运算？在有括号的算式里，要按怎样

2、的顺序运算？　　1、引入新课　　2、教学例2　　说说这道题要先算哪一步再算哪一步？为什么要按照怎样的顺序运算？　　学生板演。　　3、教学例2　　（1）说明：同样的，整数乘法的交换律、结合律对于分数乘法同样适用。　　（2）出示例2　　说说这道题例的数据有什么特点？这样算简便吗？为什么这样可以简便？应用了什么运算定律？　　按简便算法计算结果。　　3、练一练　　想先那些题可以用简便算法？　　指名板演。　　2、练习五2　　做书上。第三题为什么可以用简便算法。　　3、练习五3后两题　　为什么这样算？　　练习五1、3、5　　课后感受　　由于内容比较简单，放手让学生自己学习，学习气氛好。注意强调运算顺序。