我们爱你呀，中国

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1、小学语文六上　1我们爱你啊，中国1、我们爱你啊，中国第一课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课6个生字，一个二类字只识不写。理解由生字组成的词语。3.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六小节写一到两节。4.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。学生活动单教师导学案【学习目标】1.学会6个生字一个二类字，理解词语，把课文读通顺、读正确。2．通读课文，整体感知大意。【活动方案】活动一：初读课文，扫清障碍。1．自由朗读课文,学习

2、下面的生字词，想办法记住字音和字形。帕米尔高原景德镇陶瓷屋脊硕果开拓淡妆浓抹2．组内交流：①组内轮读词语，说说词语意思。②组内分节读课文，读正确、读通顺。3．展示、疑问。活动二：再读课文，理清脉络。1．轻声读课文：诗歌第2—6自然段围绕哪句话写的，从哪些方面写了祖国的可爱之处？“”2．组内交流（将关键词写在相对应的小节旁）。3．全班展示。【检测反馈】1．抄写生词，写正确、写美观哟！2．给加点字选择正确读音。一、揭示课题1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。2、今天我们一起来学习一首歌唱祖

3、国的诗歌．出示课题：1、我们爱你啊，中国3、学生读题。指导：读出语言所表达的情感。二、初读指导，扫清障碍1．指导学生明确活动一要求，并督促小组内按照自主、合作、交流的步骤进行自主学习。2.重点正音"脊"第三声，还可组词“脊梁”。3.根据学生提出的问题，组织协调共同解决，并落实到读好课文。三、再读课文，理清脉络同学们通过自己的努力能读通课文，做到正确、流利。但是要想读好这首诗，我们还要先读懂它请根据活动二的要求认真思考，并在组内依次发言，大家集中智慧找出最合适的答案。四、检测反馈小学语文六上　1我

4、们爱你啊，中国景德镇（zhènzhèng）屋脊(jījǐ)浓妆(zhuānzhuāng)淡抹硕(shuòsuò)果3.完成《习字册》第二课时学生活动单教师导学案【学习目标】1．反复朗读，感受诗歌的句式特点，仿照诗的第二至六节写一到两节。2．朗读诗句，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。活动一：知幅员。1．自由读第1节，圈圈划划：你从哪些词句读出了祖国的幅员辽阔？2．全班展示：谈谈体会，有感情地读一读。活动二：品特色。1．默读2～6自然段，想一想：你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？2．组内选择

5、一个自然段交流：①抓住关键词句谈谈自己的体会，再有感情地朗读诗句。②学着为这段诗再添一、两句（注意采用相同的句式）：我们爱你——的3．全班展示。活动三：抒情怀。1．默读第七节,思考:欣赏了祖国的山山水水、异域风情，我想对祖国说：亲爱的祖国,!怎样读才能传达作者对祖国的热爱和赞美之情？2．全班交流。【检测反馈】照例子，写词语：一、复习导入朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。二、进入活动一1.明确活动要求2.帮助学生弄懂“幅员辽阔”的意思3.行间巡视，指导学生自主学习4.提醒指导学生对同学的发

6、言进行点评。二、学习第二至六小节1、学习第2节。（1）朗读第2节。提出不理解的词语。（2）查字典并联系上下文解决问题。（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）（4）有感情朗读第2节。（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。（6）朗读、背诵。（7）小结学法：　　朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。　　联系积累，丰富画面。　　感情朗读，联系背诵。2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家

7、竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。小学语文六上　1我们爱你啊，中国壮美山河：长江、、、中华物产：鹿茸、、、名胜古迹：故宫、、、古代圣贤：孔子、、、板书设计：　幅员辽阔　　　　　　　山河壮丽1、我们爱你啊，中国物产丰富　　　　　　　文化灿烂　　　　　　　民族伟大　

8、　　　　　　奋发开拓3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。4、学习第2～6节的写法。三、学习第三段1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。四、朗读、背诵全诗1、学生采用各种方法练习背诵。2、背诵比赛。五、作业1、有感情朗读背诵课文。2、完成检测反馈3、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，