我们爱你呀中国11_20110905083052890

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1、教学内容1、我们爱你啊，中国教材版本苏教版教案属性共2课时第1课时课型诗歌教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络。教学重点理解由生字组成的词语。教学难点理清课文脉络教学准备VCD《我爱你，中国》，课文朗读光盘教学过程修注栏教学设计：激发学生的学习兴趣。一、导入新课　1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。　2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌．板书课题：1、我们爱你啊，中国3、学生读题。教学设计：学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语正确、流利地朗读课，分清课文脉络。

2、二、初读课文1、学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。2、检查自读情况。（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。（2）、提出不理解的生字，作上记号。（3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。（1）学生读文，分小组讨论。（2）交流。提问设疑：课题中为什么要把“中国”一词至于末尾提醒学生注意：傣、脊读音注意字形“密”第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：以“

3、我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。5、朗读全诗，体味祖国的可爱。教学设计：学习课文，理解“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？三、学习第一段1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2、思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3、指导有感情朗读。设计意图:复习巩固所学内容。四、布置作业1、继续用钢笔描红、临写生字。2、感情朗读课文。3、抄写词语。

4、运用对比手法书写指导可安排在课内，重点指导“脊”笔画，笔顺。板书设计我们爱你啊，中国洋溢盎然巍峨幅员辽阔教学反思