孙彬：保护我们共同的家园评优课教案

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1、第六章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园一、教学目标知识目标：概述生物多样性保护的意义和措施。能力目标：进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。情感态度价值观：保护环境，树立可持续发展观念。1、关注全球性生态环境问题。2、形成环境保护需要从我做起的意识。二、教学重点和难点1.教学重点：概述生物多样性保护的意义和措施2.教学难点：概述生物多样性保护的意义和措施三、课时安排：1课时四、教学方法：论坛讲座模式、答记者问、有奖竞猜五、备课：备教材：熟悉教材中本节课结构和重点知识。备学生

2、：1、介绍教师思路——论坛形式切分为四个环节2、确定几名角色扮演的学生给他们分好相应环节及相应时间。3、和学生探讨重难点，具体内容的把我完全由学生发挥。4、学生搜集更多资料以备答记者问环节。六、教学用具：《海豚湾》视频八、教学过程：教学过程〖引入〗教师：各位专家、学者、以及所有来宾朋友们，大家好！欢迎来到本次“联合国亚洲环保全球行动论坛”现场，会场设在中国新疆五家渠，主题是《Think.Eat.Save.》本次论坛主要有以下四个环节：1.观看联合国环保署发来的纪录片《海豚湾》。2.专家、学者讲座。

3、3.专家答记者问。4.有奖竞猜活动。本次与会的专家有：联合国环境规划署荣誉主席赵泓伍中华人民共和国环保部总工程师唐俊峰北京大学生命科学院教授杨雯中科院新疆分院地理生态研究所院士周颖全球企业500强利乐集团董事长于亚文大家欢迎！环节一：观看联合国环保署发来的纪录片《海豚湾》。教师：我受联合国环境规划署委托今天要和大家一起观看纪录片《海豚湾》《海豚湾》讲述的是在日本本州岛有个叫太地町的小村镇，三面环山一面朝海，这里的渔民以捕杀海豚为生。本纪录片主要记录海豚被捕杀的情景。（学生观看）教师：想必大家看完后

4、，海豚在猎人的长矛下的惨叫声依然响彻在耳边，触动着灵魂。其实这只是全球生态问题的一个缩影。记得中国的道教祖师庄子曾说过：“天地与我为一，而万物与我并生。”这句话的意思就是：世间万物都是平等的，追求的是一种平衡。而我们人类的贪婪、自私、虚荣的心态和这种无节制的掠取，最终一定会打破地球的平衡，将地球送上一条不归路。Weinheritpersonoffather'sgeneration'sEarth,buthasborroweddescendant'sEarth我们不是继承父辈的地球，而是借用了儿孙的地

5、球----《联合国环境方案》说到环境保护，他已经不是哪个国家哪个地区的事情。而是全球问题，以下是个国家的环保标教[来源:Zxxk.Com]学过程环节二：专家、学者讲座。（关注全球问题以及如何走可持续发展道路）教师：最近由于冷空气的入侵，空气对流严重导致新疆大范围的沙尘天气，影响了人们的出行和日常生活，还有北京的雾霾，这些都属于气候问题与气候相关问题，想必最有发言权的是唐俊峰先生。下面由唐俊峰先生做讲座。（一）全球气候变化、臭氧层破坏、酸雨。———中华人民共和国环保部总工程师唐俊峰1.展示雾霾图片。

6、2.什么是雾霾？3.雾霾产生的原因。4.我们该如何防治。5.臭氧空洞。6.臭氧机空洞带来的危害7.臭氧空洞产生的原因及防治对策5.酸雨现象图片。6.酸雨造成的危害。7.我们该如何防治。唐俊峰：酸雨气候问题的出现还使得许多地区植被遭到破坏，出演了十分严重的土地沙漠化现象，关于这部分内容将有我的同仁杨雯教授为大家做报告。（二）土地沙漠化、水资源短缺。———北京大学生命科学院教授杨雯1.什么是土地荒漠化及中国土地荒漠化发展现状。2.土地荒漠化产生的原因及防治。3.图片展示水资源短缺。（包括饮用水短缺真实

7、写照，新疆缺水相关新闻报道）4.我们该如何做，如何节约水资源。杨雯：大家都知道水资源最丰富的地区是海洋，但是近年来由于各种原因海洋污染也逐渐加重，赵主席在海洋污染方面研究的比较透彻，请赵主席为我们做报告。（三）海洋污染、生物多样性锐减。———联合国环境规划署荣誉主席赵泓伍1.2010年5月5日，美国墨西哥湾漏油事件，阐述海洋污染产生的原因以及危害。2.以具体数据展示物种多样性锐减，警醒人们的乱砍乱伐、无节制的不杀生物的行为。现在物种灭绝速度是正常的100到1000倍:每20分钟1种.每小时3种;每

8、天72种;每月2160种;每年25920种.3.呼吁大家应该坚决抵制这种破坏生物多样性的行为。（四）生物多样性价值及保护———中科院新疆分院地理生态研究所院士周颖教师：本次论坛开在新疆，我们也想听听新疆的专家在生态保护这个领域有什么样的看法和观点，下面有请周院士为我们做《生物多样性价值及保护》的相关讲座。1.生物多样性概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。2.图示生物多样性的三个层次：生物多样性包含了遗传的多样性，