2011学年第一学期德育工作总结

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1、2011学年第一学期德育工作总结一、指导思想深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》精神，以学生素质的可持续性发展为德育工作的重要目标，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为抓手，加强队伍建设，提高工作水平，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成以人为本学生主体发展的德育管理模式。二、工作目标总体目标：教育和引导学生树立中国特色社会主义理想信念和正确世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、

2、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。具体目标：要抓好爱国主义教育、法制教育、心理健康教育、自信心教育、尊重教育、生命教育和网络道德教育等主题德育活动，开展学生衣食住行生活德育和仁义礼智信情操德育教育，培养学生具有自尊自爱、遵纪守法、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和明辨是非的道德判断能力。三、实施内容1、加强教育队伍建设。（1）加强班主任队伍建设。学校要进一步健全班主任的选拔、聘任、培训、考核、评优、奖励等制度，围绕工作理念、工作方法、师德教育、研究能力等方面，全力抓好班主任尤其是青年班主任的岗前培训和在岗培训。设立学校“班主任论坛”，积极开展

3、制度性德育研讨和学术交流活动。（2）重视学校团组织建设。采取有效措施，充分发挥团校在学校德育工作中的重要作用，倡导班、团干部轮换制，促进学生共同发展。指导好学生会、团队工作，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。（3）积极发挥“一对一”导师辅导员的作用。进一步落实《关于推行“学生成长导师制”活动的实施方案》精神，为学生配备成长导师，从思想上、学习上、生活上实行“一对一”导师辅导，进一步浓厚师生情感，优化学生成长环境。全体任课教师都是学生成长过程中的“导师”，“导师选聘制”，根据自主、公开的原则，通过教师自荐、学校评议等方式选聘一部分导师，“导师”比例一般不低于任课教

4、师的80%，并由学校向导师颁发聘书，逐步摸索经验全面推广。2、加强教育阵地建设。（1）建好并用好德育室、团校活动室、荣誉室。学校要进一步建设好德育室、团校活动室、荣誉室，充实完善内容，增强教育性和开放率；要抓好团校、黑板报、宣传栏、校园网站、图书室、阅览室等其他德育阵地建设。（2）坚持周一、重大节日举行升旗仪式。利用国旗下讲话时机，对学生进行规范养成法制、心理健康等方面的教育，在学生中积极开展“争当升旗手”活动。（3）抓好校园文化建设，发挥环境育人的功能。认真贯彻落实《关于开展“学校文化建设年”活动的实施意见》精神，重视和加强校园硬环境建设，制定科学、严谨、体现人本思想的规章制度，

5、形成良好的校风、教风和学风，构建和谐校园。重视学校动态文化建设，学校要组建器乐、书法、美术、乒乓球、阅读、科技等兴趣小组，定期组织开展活动，组织开展好中小学“布谷”科技节、体育节、读书节等活动，搭建校园文化活动平台，丰富校园文化生活，发挥文化引领、人文熏陶的作用。启动“科技教育进校园”、“学术讲坛进校园”活动，聘请知名专家、学者走进校园，开设形式多样、丰富多彩的知识讲座、科普讲座，浓厚学校学术氛围。（4）积极开展校外德育基地建设。组织学生参加社会调查、生产实习、公益劳动、社会服务、科技文化活动、志愿者活动等有意义的活动，制定学生参加实践活动的具体措施，通过帮助整理村内卫生，帮困难老

6、人整理房间、院落等，把温暖送到家；逢年过节，到敬老院帮助老人打扫卫生，表演丰富多彩的文艺节目，向有经验的老人学习革命知识，加强尊老爱老的思想教育；充分发挥爱国主义教育基地的作用，组织学生参观618电台、县烈士陵园，让学生接受爱国主义教育。（5）发挥家庭教育的作用。办好家长学校，聘请德育工作专家至少举办两期家进行家长培训，重点探索解决好独生子女培养问题、孝亲敬长问题。开展好“师爱进万家”活动，组织教师进村入户，全面了解学生的成长历程，关注单亲家庭子女、性格孤僻学生、留守儿童等特殊学生的教育引导和家庭教育工作，建立成长档案，制定教育计划，落实工作措施，引导学生健康成长。3、强化学生行为

7、规范养成教育，规范学生言行和学习习惯。（1）加强学习。深入扎实的开展好9月的“规范化管理月”活动，制定实施方案，组织学生认真学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，组织开展专题班会、演讲比赛等活动，使学生能够掌握《守则》、《规范》的主要内容，熟记学校的“三风一训”，加强中小学生行为规范教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。（2）加强学生一日常规养成教育。学校要制定具体的学习常规，对学生到校、课上听讲、作业、课间活动、放学、路队，熄灯就寝等一天的行为进行规范约