2011-2012学年第一学期德育工作总结1

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1、xx中心小学2011-2012学年第一学期德育工作总结本学期，我校继续深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育纲要》，以科学发展观为引领,以“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻党的教育方针和培养新“四有”新人为目标，以“德育”为主要载体，深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实加强和改进学校思想道德建设工作，不断提高青少年学生思想道德素质。通过不断开拓创新、整合德育资源，努力提升我校德育工作的实效。现将本学期德育工作总结如下：一、抓好师资队伍建设，营造全员育

2、人氛围。1、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，各成员密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。领导以身作则，时刻接受教师的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。2、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。本学期继续利用政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》，《义务教育法》等规定；组织教师参加全国百家网站中国特色社会主义法律体系知识竞赛活动；积极响应省委

3、号召，组织教师开展学习詹红荔同志先进事迹座谈会，学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《福建省实施<中华人民共和国未成年人保护法>办法（修正）》等未成年人教育与保护法律、法规。坚持学习先进与推动工作想结合，加强师德师风建设。利用向家长、学生进行民主政风行风评议（评老师）问卷调查表656份，通过统计家长们对学校的规范办学、收费、教学管理、校务公开等工作满意率达100%。另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。3、加强班主任工作的管理和指导。学校坚持精选优秀教师担任班主任，组织班主任学习有关班

4、级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念，制定《xx中心小学班主任考核方案》及考核量化表，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。学校要求各班每两周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标，坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学；坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。

5、力求每位教师都能较好地把德育渗透到平常的课堂中。三、加强校园文化建设，营造良好育人环境。1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、宣传栏、黑板报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。宣传栏、黑板报等力求主题突出，图文并茂。2、规范班级教室布置。各班教室内外张贴《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和名人画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。四、创设活动载体，寓德育教育于活动之中。1、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教

6、育和实践活动，进行德育教育。九月份，通过进行“九月十日”教师节尊师活动，激发学生对老师的感恩；通过“大队干部竞选”活动，激发学生对少先队的工作潜能和热爱。十月份，开展了“弘扬和培养民族精神月”系列活动、“我为星星火炬添光彩”建队活动以及继续开展文明礼貌主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。十一月份，组织学生参加普法知识竞赛，并制作普法手抄报，提高学生的法律意识，培养学生成为知法、懂法、守法的好少年。十二月份，举行了校园集体舞比赛和眼保健操比赛，提高了学生身体素质和审美情趣；举行了“迎新年·庆元旦”趣味运动会，培养了学生团结合作、顽强拼搏

7、、积极向上的精神。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，锻炼了能力，积累了知识，开阔了眼界，提高了素养。2、加强学生的环保意识教育。通过校园广播、宣传栏积极宣传环保的重要意义。教师教育学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界粮食日、消防日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。3、发挥红领巾广播站、宣传板报的作用。通过这些途径，宣传小学生行为规范，小学生文明礼仪，法律知识、自纠自护知识，先进人物事迹等，每月进行一次班级板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富

8、，形式多样化，同时也收到