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1、Lesson18NationalDay第一课时【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词及词组：national,square,flag,China,night,people,NationalDay,nationalflag,Tian’anmensquare（2）能够熟练使用形容词性物主代词my,your,our2．语言知识：（1）学会有关身国庆节的句子,能在现实生活中运用。（2）能熟练正确使用物主代词3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。（2）能对新学内容进行归
2、纳与总结。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1．句型：That’sournationalflag./Thisismywatch/Doyourhomework,Lily.2．词汇：national,square,flag,China,night,people【教学难点】1．National和square的发音2．形容词性物主代词与人称代词的区别与使用【教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:Warm-up1．Greeting.师生用
3、英语互相问候。2．Reviewing.复习昨天所学单词与句子。3．Listen,lookandsay.教师引导学生跟着录音带学习新单词。Step2:Presentation1．教师在黑板上板书新单词，及其相应的音标，讲解新单词的同时穿插简单音标的讲述。2．教师讲述形容词性物主代词，及其与人称代词的区别。3．Lead-in（1）Discuss教师在ppt上放课本上的图片，假设今天是国庆节，请学生根据ppt上的图片用英语编几段对话或者编一个故事。将学生分为三个小组，讨论几分钟请代表上台表演。【设计意图】全班讨论
4、活跃了课堂气氛，激发学生丰富的想象力，也激起学生学习下一部分内容的兴趣（2）Summarizeandcompare A．请学生上台总结各自小组所编的对话与故事，师生共同点评其优点与缺点B.请学生翻开课本，对照课文，看看自己所编的对话与课文有什么不同【设计意图】通过对比帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力，也有利于提高学生编写对话的能力。4．Listen，repeatandanalyzethetext.（听录音，跟读，师生共同赏读课文）5．Talkaboutthetext.（师生就有关课文内容
5、进行交流与问答）（1）What’sthedatetoday?(October1st)（2）Whatdayistoday?(ItisNationalDay)（3）Wheredotheywanttogo?(Tian’anmenSquare)（4）Whatarethere?(Therearemanypeopleandflowers.)6．Readthetextagain.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）Step3:Practice1．Readandact.学生看着
6、课本上的对话，一边看，一边表演。要求学生注意读出对话的语气跟语调2．Finishthesentences.Thatis_____(我们的)flag. Thisis_____（我的）watch.（我）likeEnglish.3．Makeasummary.T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4:Homework1．听录音，熟读课本内容。2．抄写所学新单词。3．抄写句子并翻译。第二课时【教学目标】1．语言技能：（
7、1）能够听懂、会说、认读单词及词组：national,square,flag,China,night,people,NationalDay,nationalflag,Tian’anmensquare（2）能够熟练使用形容词性物主代词my,your,our2．语言知识：（1）学会有关身国庆节的句子,能在现实生活中运用。（2）能熟练正确使用物主代词。（3）能根据单词的音、形、义来学习词汇。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在调查活动中，能够积极与其他同学配合和合作完成任务。（2）在课堂教学活动中，积极运用
8、所学英语进行表达和交流。（3）在学习和交际中，初步理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1．句型：That’sournationalflag./Thisismywatch/Doyourhomework,Lily.2．词汇：national,square,flag,China,night,people【教学难点】1．形容词性物主代词与人称代词的区别与使用【教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音
