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1、Module1Unit1TheGreatWall教学课例分析府城小学：谢美琼一、外研版小学六年级英语Module1Unit1TheGreatWall二、所在班级情况，学生特点分析本班有学生38人，本班学生活泼好动，学习氛围较好，大部分学生对英语的学习兴趣较浓，并且大多数学生的表现欲望较强，所以课堂气氛比较活跃，教师上课也比较轻松，学生对单词的背诵能力较强，英语基础知识扎实。三、教学目标1、学会听、说句子Thesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall.2、运用
2、Tellmemore的操练来了解讲诉某个地方（事件）的情况。3、学习新单词：postcard,more,thousand,kilometre,million4、学会听Howlong，Howbig开头的特殊疑问句。5、用景点进行说话练习。四、教学重、难点：1、重点1）、学会听、说句子Thesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall.2）、运用Tellmemore的说话操练来了解TheGreatWall,NewYork,Beijing情况。2、难点1）、流利说一些
3、简单的表达It’sverybig.It’sgot---.Thatisbig．That’salot.2）、了解关于数词的表达abouteightmillionpeople,aboutsixthousandsevenhundredkilometres五、教学课时：一课时六、教学过程七、教学用具：录音机单词卡片课件八、教学过程:Step1、热身复习：老师问候学生们，询问假期里都去了哪里?Wherehaveyoubeeninthesummerholiday?Ihavebeento(九寨沟，西安，北京ect)建议他们通
4、过展图片和照片介绍相关的情况，并要求使用It’sapictureof----.It’svery---.老师从学生的图片中取几张比较典型的进行提问：“Doyouknowthisplace?”引导学生自由回答.T:“Doyouknowthisplace?”S:Yes,It’s---T:“Canyoutellmesomethingaboutit?S:Yes,It’s---Step2、师拿出一张名信片说“look，abeautifulpostcards”板书跟读几遍。介绍名信片（背面可以用来书写，邮寄，另一面是漂亮的
5、图片）师出示一些名信片说“在明信片的一面printedalotofbeautifulpictures,suchas,theGreatWall,TheHuangshanMountain,师说“It’sapictureabouttheGreatWall.跟读板书,学生看图片练习说It’sapicture---句子。Step3、学生跟读后（长城）学生将课前准备收集好关于的资料用汉语进行讨论，当两三个学生说一部分时师：“刚才讲得很好，Tellmemore（板书）两三个学生再介绍长城时师又说Tellmemore这时Do
6、youknow”师英语再DoyouknowtheChinesemeaning“Tellmemore”.Yes（再告诉我一些）师解释说也可以说TellmemoreaboutTheGreatWall板书并解释汉语意思Step4、学习单词,师拿出hundredthousandmillion,kilometer,people卡片跟读师问“TellmemoreabouttheGreatWall.Howlongisit?学生用汉语回答后，师出示It’sabouttwentythousandkilometerslong.师
7、问“TellmesomethingaboutNewYork.Howbigisit?学生用汉语回答后，师出示It’sgot8,000,000人再跟读eightmillionpeople师问“TellmesomethingaboutBeijing.Howbigisit?学生用汉语回答后，师出示It’sgot20,000,000人再跟读twentymillionpeople.Step5、学习常用口语Thatisbig.That’salot!It’sverybig.跟师朗读。将课件展示，播放录音，请学生看图或动画说一
8、说Simon是谁Daming在哪里？两人在做什么？再听录音，要求学生勾画出文中的重要的信息？关于长城，纽约，北京他们都谈了什么?情学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。把全班分成两组，一组扮演Simon一组扮演Daming，表演对话Step6、师拿出一张图，学生猜一猜物品是什么？当学生无法猜一猜物品是什么时，使用Tellmemore，请求获取更多的信息，T:It’sananimal.S:Tellme
