小学低年级学生语文自主学习的能力培养

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1、小学低年级学生语文自主学习的能力培养银州区银冈小学马晓旸新《语文课程标准》中，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。从中可以看出培养学生语文素养的重要性。课堂教学要培养学生语文素养，就要实施自主性学习，把学习的主动权教给学生，最大限度发挥他们的主体作用。自主学习就是把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们主动学习、主动探求、主动运用的能力，使学生真正成为课堂的主体。在低年级培养他们的自主意识和自主学习的能力，无疑将对学生以后的发展起到不可低估的

2、作用。一、改变方法，确立学生自主学习的地位课堂的舞台上，主角将不再是教师，而是学生。教师只是学生学习的组织者、帮助者和引导者。在语文教学活动中，如果学生没有兴趣，就根本谈不上“主动地获取知识，形成能力”。叶圣陶曾经说过“教育的目的在学生自学自励”，因此，语文老师要从思想上改变教学传统观念，从课堂教学中改变教学方法，充分发挥学生的学习积极性，培养学生自主学习的能力。二、激发兴趣，让学生自由主动的学习陶行之先生有一句非常著名的教育格言：解放头脑，使学生能想；解放双手，使学生能干；解放眼睛，使学生能看；解放嘴巴，使学生能

3、谈；解放空间，使学生飞进大自然、大社会；解放时间，使学生能有空学习、干事和娱乐。良好的课堂教学氛围是实现主体性学习的前提。语文老师应该在课堂上通过创设富有“人性化”气息的环境促使学生积极主动的学习，从而培养学生学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”，从小学生心理、思维发展特点来看，深厚的兴趣正是他们主动学习的良好基础。打好这一基础就能够调动小学生学习的创造性和积极性。低年级小学生心理脆弱，教师更应该营造宽松的课堂氛围，减轻小学生上课的心理压力，使他们感受自主学习的快乐。 在教学《坐井观天》一课时，结合孩子们喜欢看动画片，

4、我下载了一个简短的动画片，播放出生动形象的课文画面，很快把孩子们的心吸引住了，他们的学习兴趣也一下子就激发起来。趁热打铁，我问：“课文中都有谁？发生了什么事情呢？”这一节课，孩子们入情入境，与课文产生共鸣，兴趣非常浓厚。三、充分调动，培养学生自主学习的技能1、重视学生的课前预习，培养学生的自学能力 在教学中，教师要引导学生课前预习，让学生有“我要学”、“我要知道”的强烈求知欲，让学生在“为什么”的中去探索。培养学生健康的自学心理、树立自学信心，激发自学兴趣。与此同时，教师要大胆放手，让学生独立思考，独立体验，在学习

5、过程中找出适合自己学习的方法，最终在最佳的学习状态中，亲自实践，学会学习。让学生在学习中体验成功的喜悦，品味自己劳动成果所带给的快乐。教师要勤于检查学生的自学情况，多表扬学生的点滴进步和点滴发现，不断激励学生自学。2、要留给学生必要的讨论时间，让他们去充分地发表见解。课堂是学生学习的主要阵地，应是他们畅所欲言辨论知识的地方。在语文课堂上留给学生必要的讨论时间，不仅能使课堂上学到的知识转化为语言，并通过讨论使学生的口语表达能力得以锻炼，使他们的思维更加敏捷，而且，更可以使有限的四十分钟课堂得以延伸。学生通过交流，不仅

6、共享了信息，也促进了彼此的合作。3、要给学生一个展示平台，不同的教学内容，有着不同的教学要求，也就有不同的教学方法。有时课本剧的表演，会让孩子们有表现的欲望。如在教学《小壁虎借尾巴》一课时，我就让孩子们充当剧本角色，当一当文中的主人公，在小组表演、全班表演，孩子们兴趣相当浓厚。这样，通过动手、动口、动脑全方位的训练，促使学生真正“动”起来。孩子们也在课堂上尽量发挥了自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。 四、启思质疑，让学生自始自终处于积极的自主学习状态学习活动始于生疑，终于解疑。只有学生切实的产生了疑

7、问，他们才会有探究疑问的动力，才会有自主学习的兴趣。当学生面对新的知识时，总会产生疑惑。但疑惑并等于疑问。疑惑经过思维的加工和语言的组织，转变为口头的问题，并进而表达出来，才能够叫疑问。这是一个细致而复杂的过程。这个过程，需要教师细致地去培养，耐心的去扶持。在学生学习最初阶段的低年级，更要精心地去呵护这份积极性，因为实践证明，在学生生敢于表达自己观点的最初阶段，一旦他们的积极性受到挫伤，大部分学生以后很难恢复到当初的水平。那么低年级如何培养学生敢于质疑问难呢？首先，要根据学生的年龄特点设置使其能够质疑问难的情境。低

8、年级的学生年龄基本在6岁左右。这个年龄阶段大脑的发育已趋于成熟，具有比较完整的思维。因此不能小看他们。但此时，他们的心理发育还处于低级低级价段，孩子们总是以自己的视角去看待周围的事物，难免幼稚。所以也不能高估了他们。《小壁虎借尾巴》是一年级下册的一篇课文，这篇课文的题目本身就能激起孩子们质疑的兴趣。所以在读完课题之后，可有意留出孩子们质疑的时间，他们很容易的