七下19多民族国家的巩固_教案

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1、历史学科中心备课组活动教学设计课题第19课多民族国家的巩固时间2015、615执教者孙小会单位王府中学课型新授课教学目标1简述清朝加强管辖西藏的措施，用史实说明西藏自古就是中国领土，树立维护国家领土主权完整意识。2简述乾隆帝平定大小和卓叛乱及设置伊犁将军的史实，用史实说明新疆自古是中国领土。3说出土尔扈特部回归祖国的史实，感受民族凝聚力4结合地图能说出清朝疆域，认识清朝巩固统一多民族国家的意义，。重点：达赖、班禅、驻藏大臣、平定大小和卓叛乱难点：理解统一多民族国家的巩固关键：理解“多民族是一家”的民族凝聚力教与学的方法：谈话、讨论、阅读等方

2、法教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图导入新课中华民族是由56个民族组成的多元一体的民族群体，在历经生死与共唇齿相依过程中建立起了同心同德。五千年文明积淀历程中，民族融合不断在进行，清朝为多民族国家的巩固做出了哪些贡献呢？思索，由中华民族导入，创设问题情境，激发学习兴趣。讲授新课1清朝前期如何加强对西藏的管辖的？驻藏大臣设置有着重要意义？（幻灯2）2清朝加强对新疆的管辖：（1）幻灯7出示清朝地图，通读本框，大致说出清朝巩固西北地区的统治而采取的措施之后，（2）讨论：清军为什么能取得平定大小和卓叛乱的胜利？（幻灯8）(3)从古到今：用事实

3、说明新疆自古是中国领土。1阅读，依据自己所学，交流共享：（幻灯2-6）顺治：册封达赖；康熙：册封班禅雍正：1727年设驻藏大臣；乾隆：六世班禅，须弥福寿之庙大大加强中央政府对西藏的管辖2浏览阅读交流，共享：（1）乾隆帝平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军。（2）讨论交流共享清军平定叛乱的原因：（3）在教师引导下：西汉公元前60年，设置西域都护府；唐太宗和武则天分别设置安西和北庭都护府；清朝时设置伊犁将军锻炼提取有效信息和综合概括能力，落实重点锻炼分析问题能力，学习解决问题策略，树立国家民族意识33阅读“土尔扈特回归祖国”，梳理完成习题（幻灯9、

4、10）。4自己动手设计清朝疆域各方位至点（幻灯11、12）。5综合回顾：多民族国家的形成：（1）幻灯13师生共同回顾“统一多民族国家的形成发展过程。（2）幻灯14地图综合：清朝前期为巩固统一多民族国家，采取哪些措施？3阅读，梳理，完成习题，谈感想：4阅读，设计，展示清朝疆域：5回顾、交流：（1）秦朝（开发南疆等）汉朝三国南北朝（人口迁徙）唐朝（民族政策）元（人口迁徙、回族）（2）回顾，交流共享：西南：册封达赖、班禅，设置驻藏大臣管辖西藏；西北：平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军；东北：抗击沙俄的两次雅克萨战役，1689年签订《尼布楚条约》东南

5、：郑成功收复台湾，1683年清军入驻台湾，1684年设台湾府，隶属福建省发挥自主学习回顾多民族国家形成过程理解统一多民族国家的巩固，突破难点。课堂小结清朝前期，设置台湾府，抗击沙俄并谈判确定东北边界，加强对西藏、新疆的管辖，妥善安置回归的土尔扈特部等，为多民族国家形成做出了巨大贡献。蒲柏说过：国家实际上是放大了的家庭。今天，曾经辉煌更饱受侮辱磨难的中华各民族，同心同德，群策群力，自信地走向民族复兴。锻炼学生总结、概括的能力。巩固练习一、选择题（幻灯16）二、材料分析（幻灯17、18）（附在教案之后）学生思考交流共享评价检测学生知识的掌握情况

6、，并进行拓展延伸。板书设计19、统一多民族国家的巩固西藏：册封达赖、班禅设置驻藏大臣金瓶掣签制度疆域亚洲最大的国家，50多个民族的大家庭新疆：设置伊犁将军平定大小和卓叛乱土尔扈特部回归祖国3教学反思：习题（七年级下册19、统一多民族国家的巩固）一、单项选择：（把所选正确答案的序号填在括号里）1、明末清初，曾经侵略过我国的有（）①荷兰②俄国③日本④英国⑤葡萄牙⑥西班牙A①②⑤B②③⑤C①③④⑤D①②④⑥2、率土尔扈特部重返祖国的民族英雄是（）A.五世达赖  B.渥巴锡  C.大小和卓  D.郑成功3、先后册封西藏佛教首领为“达赖班禅”和“班禅

7、额尔德尼”的皇帝是（）A.努尔哈赤和皇太极    B.顺治帝和康熙帝C.康熙帝和乾隆帝         D.嘉庆帝和道光帝4、下列事件与乾隆帝有关的是：（）①  册封“达赖喇嘛”② 册封“班禅额尔德尼”  ③设置驻藏大臣④ 设置伊犁将军⑤平定大小和卓叛乱⑥热情接待土尔扈特部首领率部归国 A①②③B③④⑤C①③④⑥D④⑤⑥二、材料解析：5、材料一：图片“须弥福寿之庙”材料二：国家百余年生平累洽，中外一家。------《须弥福寿之庙碑记》材料三：“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”。——乾隆思考，回答：（1）观看右图“须弥福寿之庙，汉藏合璧寺院建筑的出现

8、，说明了什么？（2）材料二中碑文的意思是什么？（3）材料三体现乾隆帝什么思想？（4）针对2008年西藏“打砸抢”事件分裂国家的活动，请用所学知识加以批驳。（5）当前为促进民族团结