《鸟啼》导学案1

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1、《鸟啼》导学案学习目标：1、熟读课文，把握文章的整体结构和表达的思想情感。2、分析文章的写作思路，把握作者对鸟鸣的聆听、思考和赞美的过程。3、诵读、，理解作者对生命的理解。重点难点：1、分析文章的写作思路，把握作者对鸟鸣的聆听、思考和赞美的过程。2、理解文中精彩而深刻的语句的含义。自学引导：一、知识链接劳伦斯•大卫•赫伯特(1885－1930)，英国诗人、小说家、散文家。生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1911年出版第一部

2、长篇小说《白孔雀》。成名作是长篇小说《儿子和情人》(1913)，还有《虹》(1915)、《恰特莱夫人的情人》(1928)中更加鲜明。他的作品还有长篇小说《迷途的姑娘》(1920)、《恋爱中的女人》(1921)等。　D.H.劳伦斯的父亲阿瑟·劳伦斯是一位矿工，他所受的教育仅仅够他艰难地读报纸，而他的典型的生活方式是：在滚滚的炊火前，一边烤早餐腊肉，用面包接着腊肉上滴下来的油，断断续续地读着当天的报纸。母亲莉迪亚则是一位经过良好教育的女子，她读了很多书和诗歌，崇尚思想，喜欢和有教养的男人讨论宗教以及哲学、政治等问题。这样的一

3、个家庭是十分不和谐的，父亲喜欢和矿工们去喝上几盅，母亲却一生戒酒，古板拘谨。劳伦斯生活在家庭的飘摇之中，他所记得的是家门外的沃克街上白腊树的树枝在大风的呼啸中发出尖叫声，与家里母亲的尖声争吵、父亲的雄壮的男人声音和咒骂声混合在一起。在这样的家庭中，他身体孱弱，敏感，富观察力，记忆力极佳，同时为母爱所控制着。《儿子和情人》中有他童年、少年生活的影子，书中的母亲成功地阻碍了儿子与米丽安姑娘的爱情，并为自己“胜利了”而额手称庆。　　劳伦斯的书语言优美，气势恢宏，但除了《虹》在末尾勾勒出一幅彩虹似的带着希望的远景以外，其余的书都

4、显得色调暗淡，冷漠，构成了一种独特的劳伦斯式的色彩。他是20世纪英国最独特和最有争议的作家。被称为“英国文学史上最伟大的人物之一”。劳伦斯的创作受弗洛伊德精神分析法的影响，他的作品对家庭、婚姻和性进行了细致入微的探索。其中对于情爱的深入描写，一度引发极大的轰动与争议，对20世纪的小说写作产生了广泛影响。本文是劳伦斯的一篇散文。文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。二、自读思考1、正音田凫()椋鸟()老饕()慰藉()chánchán()zhé()伏隐dùn()zhì(

5、)息jué()住hào()天2、默读课文，找出文中修饰鸟啼的词语，比较有什么不同？第一类第二类3、课文第一部分除了描写鸟啼，还写到了鸟尸，在文中划出描写鸟尸的句子，体会这些句子的含义？分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的句子的作用。4、象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，默读课文，在文中找出表现受到启示的句子。5、从这些启示中，我们可以看出作者其实是对什么问题进行了深刻的思考？6、阅读文章第6小节，回答：(1)“当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片寂寞”一句中的“深埋”一词有什么作用？(2)“银光闪烁的王国”指什么？(3

6、)“于是我们知道，规律变了”指什么变化？(4)说说这段文字的内容和“鸟啼”之间有什么关系。7、阅读第11小节，回答：(1)反复诵读这个段落，说说它抒发了怎样的感情。(2)这段话有许多比喻，说说下面两个比喻分别表达了什么样的内涵。A“它象高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。”B“它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼的我们发疯。”(3)“我们就是这样”的“这样”指什么？请用自己的话回答。三、问题记录把你觉得难以理解的地方记录下来并和同学交流。四、拓展思考本文是一篇优美的说理性散文，用了很多表现手法，试举几例说明。

7、课堂流程：一、自学寻疑1、阅读课文，感知文章的内容，梳理结构层次。2、学生研读课文，批注阅读感悟，找出文中精彩的语句(描写性的和哲理性的)，试理解其内涵和作用；发现文中不理解的地方，并作记录。二、讨论释疑小组讨论，交流学习收获和存在的问题。三、展示聚疑各小组围绕自学提纲，展示讨论成果，提出疑难。四、精讲决疑1、哪几节写鸟啼？哪几节写启示？　明确：全文共15段，划分为两个部分：　　第一部分：(1―5自然段)主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。　　第二部分：(6―15自然段)侧重写鸟的啼鸣给人类的启示，写“我们”的思考。2

8、、鸟啼在什么环境下出现？又是如何变化的？你又获得什么样的整体印象？　(1)明确：严寒持续，鸟尸横陈，场景让人倍感凄凉。　(2)“吃力”“微弱”——“隐约而清越”——“含糊”“若断若续”——“活泼”“悦耳”。由弱变强，由少变多，由微弱扫悦耳。　(3)严寒过后，天气转暖，鸟儿不停地啼鸣，汇聚成一个声音的洪流，呼告了一个春