《23 纸船和风筝》--省级--徐老师

《《23 纸船和风筝》--省级--徐老师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《纸船和风筝》教学设计 福州市南台实验小学   徐文生 【教材简析】   《纸船和风筝》是义务教育课程部编版教科书语文二年级上册第23课。课文以生动的语言，讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦，以及修补裂缝的独特方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。 【学情分析】     童话故事

2、是学生们乐于接受的文学形式，而乐于结交好朋友更是小学生所共有特征，同时故事中的内容贴近学生生活，所以作为二年级的小学生对于课文所提供的故事情节没有太大的陌生感，可以放手让学生在读中自主感悟，教师只在学生理解出现困难时做适度点拨引导。 【教学目标】    1.认识“漂、扎”等八个生字。会写“抓、扎”等八个字，能正确使用“飘、漂”。    2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    3.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 【教学重点】     1.识字写字。     2.正确、流利、有感情地朗读课文

3、，体会松鼠和小熊的友谊。 【教学难点】     对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 【教法学法】集中识字、朗读感悟 【教学时间】2课时 【教学准备】课件 【教学过程】  第二课时 一、揭题导入 1、小朋友们，今天老师来给你们带来了两件小礼物，想看看吗？ 瞧，这是什么？（纸船）这纸船是老师亲手折的，里面装满了老师的祝福。今天这节课，我要找上课最认真的小朋友，把它送给他。伸出小手和我一起写它的名字。（板书：纸船）谁再来喊喊它。 瞧，这又是什么？（风筝）看我写出它的名字。（板书：风筝）谁来喊喊它。你注意到了，（教师指“筝

4、”字）这个字他读得特别准确，他读的是几声？（学生齐答：轻声。）谁知道它单独出现时读几声？（一声）请大家一起读。 2．教师小结：“筝”这个字单独出现时读一声，与“风”组成“风筝”时读轻声， 3板书“和”今天我们就来学习——   读题 二、复习生字词 “纸船”和“风筝”之间会发生什么故事呢？大家想不想知道？ 生：想。 师： 那老师可要考考你，看我们昨天学的生字宝宝你还认识吗？ （一）出示生字：筝    扎    抓     鼠    幸     漂     愿    哭   取  但 老师做口型和动作，学生猜  师：你们

5、真聪明！老师又给它们分别找了个朋友，瞧！你还认识吗？ （二）（出示词语）       扎风筝    抓住   折纸船 草莓   吵架   幸福  愿意  飘荡  漂流                     受不了   哭了    乐坏了  （自读、指名读，结合正音）。    我们一起来读一读，把你们的发现牢牢地记在心里。 师：你们真了不起！这也没有难倒大家,老师在增加点难度。 （三）（出示句子）学习区别“漂”和“飘”（课件）     生：纸船漂到山脚下。 生：风筝飘到山顶上。师：我们来看看“飘”“漂”，你发现了什么

6、？ 生：我发现了都有一个“票”。 生：我发现了它们的部首不同。 师：你们真聪明，你还从它的部首发现了什么？ 生：我发现三点水和“水”有关。 生：我发现风字旁和“风”有关。 师：对了，部首和字义有关。谁来读读这两句话，读出纸船轻轻得漂啊漂，风筝慢慢的飘啊飘。 生：纸船漂呀漂，飘到了小熊家门口。风筝飘呀飘，飘到了松鼠家门口。   在读句子的时候，老师发现了一个秘密呢!它们就藏在这两个句子中，请大家自己读一读，看看你有什么发现？ （1）出示两个句子。      纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。 、     风筝乘着风，飘呀

7、飘，飘到松鼠的家门口。 （2）把这两个字换一换位置，可以吗？为什么？（在水里漂用“漂”，在空中飘用“飘”。）  （3）教师小结：你们真聪明。这两个字读音相同，表示的意思却不一样，这个“漂”是三点水旁，和水有关，表示在水上“漂”；而这个“飘”是风字旁，和风有关，表示在风中飘。我们的汉字多奇妙啊，只要你做个有心人，一定会发现汉字更多的秘密。 （4）老师这里有几个句子，请你把他们送回家吧。     出示    漂   飘     黄叶在空中（  ）荡，好像蝴蝶飞舞。     荷花灯带着我们的祝福顺水（  ）流。      

8、         彩旗在空中（   ）扬，真（   ）亮！（漂的读音）     一阵春风吹过，桃花纷纷（  ）落下来。 （过渡语）师：看到小朋友们学的这么带劲，课文中的两个小动物也要加入到我们中间来，瞧！他们来了。   三、品读感悟   1．学习第一自然段。    出示小熊和松鼠图片。 师：你们听，小熊在向大家打招呼呢。小朋友们好，见到你们真高