look at the monkeys

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1、Unit5Lookatthemonkeys　李村小学杜媛媛教学重点：1.掌握四会句型：Whatisitdoing?It'seatingbananas.Whatisshedoing?She'sjumping.2、学习歌曲：Animals,animalsareeverywhere.教学难点：　　能够正确拼写四会句型。　　能够认读句子：Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.课前准备：　　Readandwrite和Let'ssing部分的教学课件。　　有关动物和动作的单词卡片。　　要求四会掌握的句型卡

2、。教学过程：　　Warmup（热身）　　活动一：唱一唱　　教学参考时间：1分钟　　教师放A部分的歌谣，学生听录音，边做边有节奏地说唱。　　活动二：拼单词　　教学参考时间：3分钟　　（1）教师让一个学生到前面表演一个动作，其他学生要说出他做的动作是哪一个单词。　　（2）如果单词说对了，再让另一个学生拼出该单词。　　2、Presentation（新课呈现）　　活动三：读一读　　教学参考时间：8分钟　　（1）教师出示自制课件，让学生回答：Whatanimalscanyousee?　　（2）教师点击大象问：Whatistheelephantd

3、oing？引导学生回答：It'sdrinkingwater.教师说：Yes.Theelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.教师边说边做动作。并解释说：Thetrunkistheelephant'snose.　　（3）让学生用课件中的其他动物做问答练习。当学生问到某个动物时，教师点击鼠标让学生看清动作后进行回答。　　（4）教师播放课件中的对话录音，让学生看书听录音。　　（5）教师让学生看书自己阅读对话。　　（6）教师板书：Whatisitdoing?It'seatingbananas.Whatisshed

4、oing?She'sjumping.让学生问答、拼读、仿写。　　活动四：写一写　　教学参考时间：6分钟　　（1）让学生根据对话内容完成Circletherightpictures.和Writetheanswersandthequestions.的活动。　　（2）教师让学生核对答案，纠正错误。　　活动五：做一做　　教学参考时间：5分钟　　（1）让学生根据图画和文字的提示，将动词的ing形式填在表格右侧的一栏里。　　（2）同桌就表格中的内容进行问答：Whatisthe…doing?It's…,同时记录下对方填的内容，并在问答结束后与同桌的

5、表格进行核对。　　3、Let'splay(趣味操练)　　活动六：学歌曲　　教学参考时间：6分钟　　（1）教师出示一幅画，画上除了有能够表达出P66歌曲大意的内容外，还可添加一些其他动物在做事情的内容。教师让学生看图用句子描述他们在图画上看到的内容。当学生回答出海豚和打秋千时，教师可教授新单词dolphin和swinging.　　（2）教师播放录音，学生跟唱。教师让学生猜一猜Animalsareeverywhere.的意思。　　（3）鼓励学生用图中其他动物名称进行替换、改编，进行表演唱。　　活动七：快乐传真　　教学参考时间：5分钟　　（

6、1）四至五名学生上台排成一队。教师给最后一名学生看纸条上的一个句子，如：Thecatiseatingfish.　　（2）这名学生用动作把句子内容给前面的学生表演出来，依次传递，直到最后一名学生看到动作。　　（3）其他学生一起问：Whatishe/she/itdoing?该学生要根据动作说出句子。　　4、Consolidationandextension（巩固与扩展）　　活动八：练一练　　教学参考时间：5分钟　　（1）活动手册Readandanswer.让学生自己阅读短文后回答问题，教师核对答案。　　（2）活动手册Talkaboutth

7、epictureandwrite.让学生看图说句子，教师及时纠正错误。然后让学生把句子写出来交给教师看。　　活动九：小结　　教学参考时间：1分钟　　让学生看黑板教师总结板书：Whatisitdoing?It'seatingbananas.Whatisshedoing?She'sjumping.板书设计：　　Unit5Lookatthemonkeys　　Whatisitdoing?　　It'seatingbananas.　　Whatisshedoing?　　She'sjumping.