外研版小学英语第二册第3模块第1单元教学设计

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1、外研版小学英语三年级下册Module4Unit1Doyoulikemeat?教学设计教学目标：学生能认读meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Doyoulike…?是提问“你喜欢……？”并能作出相应的回答。通过活动培养学生的英语语感，提高学生的思维能力和语言能力。通过学习、合作、交流，激发学生的学习动机，培养学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性；把所学语言知识与实际生活紧密结合。遵循“以学生发展为本”的课改理念，面向全体学生，启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中，培养和提高学生合作学习的意识

2、和能力。教学重点：掌握有关食物的英语单词，谈论并询问他人的喜好。教学难点：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.教具准备：多媒体课件，自制食物图片,头饰，录音机。教学过程：Step1热身运动chant通过TPR活动，有助于帮助学生集中注意力，做好上课的准备。Step2出示图片T:同学们平时都喜欢吃什么食物？　　S:肉、牛奶……　　T:同学们想知道这些食物用英语怎么说吗？今天我们就一起来学习。直接点明这堂课的学习任务。Step3师生交流　T:出示fish图片.Ilikefish.（表现出喜欢的样子）Do

3、youlikefish?引导学生回答Yes,Ido.T：Hereyouare.（做出给对方的样子）S:Thankyou.教师可以和多几个同学练习。T:出示noodles图片Idon’tlikenoodles（表现出不喜欢的样子－摇头）Doyoulikenoodles?引导学生回答No,Idon’t教学其他单词方法同上。　　备课思路：师生的真实交流，让学生感受到语言与实际生活紧密结合，通过这种自然的方式把新的语言项目呈现给学生，让学生体验获取知识的成就感，培养自信心。Step4Practise(多媒体课件)　　　　noodles

4、面条　　milk牛奶fish鱼肉meat肉　　用Doyoulike...?句型练习以上单词。请学生到讲台上用多媒体课件上的图片练习这五种食物。学生像个小老师一样提问一名学生用以上句型问他/她喜不喜欢这种食物。站起来的学生用YesorNo来回答。Sa:Doyoulikemeat?Sb:Yes,Ido./No,Idon’t.通过这个活动，调动学生的积极性，使其积极的参与，既练习了单词，也锻炼了学生的胆量，达到培养学生说的能力。在教学中充分利用教学资源，设计合适的活动，这也是一种培养听力、检验知识的掌握情况、复习巩固知识和发展学生语

5、言能力的一种手段。Step6课文教学老师对学生说：“MsSmart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃饭，我们一起来看看他们喜欢的食物是什么。”（录音）呈现活动2，请学生认真听，试着理解课文内容，听第一遍录音后，老师提问：“WhatdoesLinglinglike?WhatdoesSamlike?WhatdoesAmylike?WhatdoesTomlike?”请学生带着问题听第二遍录音，最后，请学生边听边指向相应的图画，并模仿跟读。开展一个活动：roleplay老师拿出事先准备好的头饰请学生扮演文中的角色。请几组

6、学生到讲台上表演，并及时给学生以鼓励。Step7合作学习每组一个学生拿着食物图片问同桌：“Doyoulike…?”另一个学生根据自己的喜好回答：Yes,Ido.∕No,Idon’t.给学生时间分组练习，并拓展词汇（我们以前学过的动物，颜色，运动等等让学生自由发挥）然后请几组学生到讲台上进行表演。并及时对学生给予鼓励。Summary句型：Doyoulike…?单词：meatnoodlesfishricemilkWriting:Doyoulikemeat?Yes,Ido.∕No,Idon’t.反思：本节课完成了教学目标，课堂比较生

7、动活泼。